Вкаком предложении использован подчинительный союз? 1. скажите, откуда ваши растения будут брать питательные вещества? 2. мамонты днём разбредались, чтобы добыть и съесть дневную норму еды, а к ночи собирались в свои стада. 3. в ёмкость налита, вода которая в нужный момент подогревается до кипения 4. люди всегда были готовы тем, кто попал в беду

Во втором предложении

  повест., невоскл., сложное, союзное, с разными связи : сочинительной и подчинительной,  , состоит из   3  частей.   1. двусост., распр., осложнено деепричаст. оборотом. основа : он бросился ( - = ) . обстоятельства : стараясь ухватить его за нос ( оборот), злобно ( ). дополнение : на ежа     2. главное. двусост., распр., осложнено однродными сказуемыми и обособленным   обстоятельством.  основа : еж зафыркал ( =) и напрягся ( = ).   обстоятельство : подпрыгнув ( ), весь   3. придаточное изъяснительное.   безличное,односоставное, распр.   основа : уколоть ( = ). дополнение :  

в текст ивана ильина понимается проблема воздействия чтения на каждого и- нас. чтобы обратить внимание   читателя на сей вопрос,   философ рассуждает о том, что люди, полагающие, что   чтение   механистично или   забавно ,   не правы.   работа с книгой - это   развитие души.   любящий   читатель бережет даже рукописи, получает удовольствие от шуршания страниц при их перелистывании. он постоянно думает о судьбе героев, об их развитии, счастье или несчастье, примеряет их судьбу на себя, меняет свое мировоззрение под влиянием романа или повести,рассказа или поэмы. его словарный запас становится совершеннее, кругозор - шире. человек становится интересным   и ближайшему окружению, и обществу   в целом.. и.а.ильин убежден: чтение - это   ясновидение, которое имеет собственный мир , который передает духовность, идущую из тьмы веков конкретному человеку.

с точкой зрения автора нельзя не   согласиться. вспомним алешку пешкова, героя повести   м. горького " детства", который   полагал, что воображаемые герои книг позволили ему разобраться в   сложной жизни и найти настоящих друзей. татьяна ларина,   идеал пушкина из романа " евгений онегин",   любила романы, которые ей заменяли всё. поэт посмеивается над сентиментальным " бредом" , который предлагался тогда   читателю, но и   понимает, что именно   вдумчивое погружение в эти книги воспитывает чувствительность,   чувство сострадания в каждом человеке. и татьяна состоялась как личность, ибо   смогла   совладать со   своими эмоциями и дать достойный ответ   игравшему с ней онегину.

чтение   развивает, обогащает, делает   внутренний мир прекрасным, а душу наполняет