Нужен я не разбираюсь в падежах, не утвердительные конструкции замените отрицательными.обратите внимание на употребление видов глагола и падежные формы зависимых слов. 1.прочитайте эту статью. 2.включите, , свет. 3. выучите наизусть это стихотворение. 4.разрешите ему уехать домой. 5.возьмите мою книгу. 6.поймайте эту птичку. 7.скажите ему о приезде директоре.. 8.передайте информацию в цех. 9.задайте этот вопрос лектору.

Не читайте эту статью не включайте, , свет не учите наизусть это стихотворение не разрешайте ему уехать  домой не берите мою книгу не ловите эту птичку не говорите ему о приезде директора не передавайте информацию в цех не задавайте этот вопрос лектору

ответ:Лодочник перевозил путешественника на другой берег.

Путник заметил, что на веслах лодки были надписи. На одном весле было написано: «Думай», а на втором: «Делай»

– Интересные у тебя весла, – сказал путешественник. – А зачем?

– Смотри, – улыбаясь, сказал лодочник. И начал грести только одним веслом, с надписью «Думай».

Лодка начала кружиться на одном месте.

– Бывало, я думал о чем-то, размышлял, строил планы… Но ничего полезного это не приносило. Я кружил на месте, как эта лодка.

Лодочник перестал грести одним веслом и начал грести другим, с надписью «Делай». Лодка начала кружить, но уже в другую сторону.

– Бывало, я кидался в другую крайность. Делал что-то бездумно, без планов, без чертежей. Много сил и времени тратил. Но, в итоге, тоже кружился на месте.

– Вот и сделал надпись на веслах, – продолжал лодочник, – чтобы помнить, что на каждый взмах левого весла должен быть взмах правого весла.

А потом показал на красивый дом, который возвышался на берегу реки:

– Этот дом я построил после того, как сделал на веслах надписи.

Объяснение:

Важность/нужность школьной формы вызывает до сих пор дискуссии. для ответа на этот вопрос нужно обозначить недостатки и её преимущества. к преимуществам можно отнести: 1) школьная форма дисциплинирует и не дает возможности отвлекаться ученикам от школьного процесса. 2.) школьная форма убирает социальные неравенства среди учащихся. 3.) школьная форма может указывать принадлежность к тому или другому учебному заведению/школе/лицею 4.) школьная форма не допустит вульгарных/пошлых нарядов учениц старших классов. к недостаткам школьной формы можно отнести: подавление индивидуальности в учениках при введении единого образца одежды. ученики не могут выразить свое настроение и предпочтения, вкус, стиль при гардероба. рассмотрев и указав перечень преимуществ и недостатков во введении единого образца одежды можно сделать вывод, что школьная форма благоприятно влияет на учебный процесс и на поведение учеников.