Выпиши из предложений глаголы в условном наклонении (Частицу ставь после глагола Запиши неопределённую форму, от которой они образованы.Пример:«Я сравнил бы их тёмные душиС циферблатами древних часов» (Н. Заболоцкий).Сравнил бы — сравнить.Мы с радостью пошли бы завтра в кино, но у нас нет билетов.Глагол в условном наклонении Неопределённая форма Володя проводил бы девушку до дома, но времени не было.Глагол в условном наклонении Неопределённая форма ​

Мы с радостью пошли бы завтра в кино, но у нас нет билетов

Глагол в условном наклонении - пошли бы

Неопределенная форма - пойти.

Володя проводил бы девушку до дома, но времени не было.

Глагол - проводил бы

Неопр. форма - проводить.

Объяснение:

На календаре двенадцатый год. Мятая бумага, шелестя, поползла по столу, она ткнулась в ножницы, обогнула их и упала на пол. Син подняла её, скомкала и поднесла к глазам. Цифры, цифры виднеются сквозь вмятины и зазубрины, неистребимые числа. Ах, как бы хотела Син превратить их в пляшущие ноты, закруглить острые головки и разместить на шести линеечках, но девушка не знала ни нот, ни скрипичного или басового ключа. 
 Син закинула бесполезную бумажку в дальний угол и кинулась к кровати. Она обречена на провал. Гитара в углу жалобно пискнула, а затем медленно съехала по стене вниз, рухнув на пол. Одна струна порвана. Девушка подлезла ближе и порвала вторую, затем третью. Струн не осталось, теперь ничто кроме Син не будет стонать в этой комнате. Девушка робко ударила по грифу, нежно пробежала пальцами по ладам, дойдя до порожка, стукнула по деке, а затем не без любопытства покрутила колышки. Она приобняла головку и заглянула в резонаторное отверстие. Казалось, пальцы её помнили, что делать, но звука не выходило, чего-то не хватало, никак не могло вспомнить сердце.
 Син глянула на пять брошенных сплетённых подобно змеям струн, опасливо коснулась их. Не звучит. Музыка исчезла из её жизни вместе с отнятыми воспоминаниями, не желая вновь появляться. В столе лежали тысячи гладких холёных листов с непонятными ей закорючками, на кровати гитара, а в шкафу кларнет, ещё есть небольшой синтезатор и скрипка, но всё это не производит звуков. 
 Бумага лишь навязчиво шуршала, а потому Син исписала её цифрами и раскидала по комнате. Из фортепиано она вытащила все клавиши, но и они не издавали звука, что бы добраться до музыки в кларнете, девушка разломила его пополам, но так не услышала и ноты. Всё пропало.
 Син встала на пол с левой ноги. Не потому, что была в плохом настроении или потому, что хотела попрать устои, нет, она встала не задумываясь, ведь невозможно задуматься, когда мыслей не осталось. Девушка глянула в окно. На улице светлое полное солнце пыталось согреть первые цветы. Прекрасная весна только и ждала, что её опишут в музыке, и сердце Син рвалось сделать это, но пальцы деревенели и отказывались двигаться. А весна всё шла и шла, казалось, она будет бесконечной, будет идти до тех пор, пока Син не отыщет музыки в своём доме. Но девушка понимала, что возможно, это последняя её капель, последний подснежник и проталина, а потому спешила и нервничала.
 Син постучала по раме. Звонким биением ей ответило стекло. Может, это и есть музыка? Может, так звучат ноты? Девушка начала бить ноготочками по раме, бессмысленно глядя прямо перед собой, и всё вокруг неё пело. Пела капель, пели подснежники и проталины, пели луга, поля, леса и горы. Пело само солнце. Но вместе с памятью Син лишилась и возможности слышать всё это, лишилась возможности понимать их язык и распознавать ноты. Всё молчало вокруг неё, и лишь стекло дребезжало в ответ.
 "Дочка, ты в школе?"-"Да, мам."
 "Син, ты больна?" - "Да, простуда."
 Девушка лежала на кровати, рядом гитара без струн и осколки стекла. Ветер гонял по полу испещрённые числами бумажки, поднимал тюль и бился о покрывало. Её ли это дом, её ли жизнь, думала Син. Она не помнила ничего кроме этой весны. На стене календарь. Тринадцатый год. Девушка поднялась и поранило руку об осколки, они молчали, не издавая ни звука.
 
"Теперь окно тоже молчит, теперь и его музыка меня покинула". 

 Ноги резало в кровь, Син на кухню, спотыкаясь о разбросанные клавиши. Зеркало в прихожей похоже на стекло. Есть ли в нём звук?

"Видела ли ты когда-нибудь свою мать?" - "Нет, не думаю."

 "А существовала ли ты вообще?" - "Нет, не думаю."

 "Какая это весна?" - "Тринадцатая по календарю. Но я не помню предыдущих."

 "А последующие помнишь?" - "Нет"

 Отражение ехидно улыбнулось, а Син отошла от зеркала. Оно умело лишь задавать глупые вопросы, петь он не могло. На кухне девушка нашла перекись водорода и полила себе на раны. Кожу засадило, булькающая жидкость пролилась на пол, она потекла по кафелю до двери к выходу.

 "Была там?" - "Нет, не думаю"

 Зеркало не унималось. Син вышла на улицу и огляделась. Весна приятно пахла и цвела. Но петь отказывалась. Это было красивое время, но не подходящее для музыки. Девушка упала на колени и закрыла глаза. Мокрая от слёз бумага, когда-то гладкая и холёная, была заполнена нотами, нотами без ключей, нотами для стекла, которые никто не сможет сыграть.

В рамках презентации повторяется правописание гласных “е” и “и” в суффиксах -ек-, -ик-, согласных “ч”, “щ” в -чик, -щик, в каких случаях надо писать гласные “о” и “е” после шипящих и “ц” в суффиксах таких частей речи как существительное, прилагательное, наречие, правописание одинарной и удвоенной “н” в суффиксах прилагательных, которые образованы от существительных, а также причастий и прилагательных, которые образованы от глаголов и наречий, которые заканчиваются на “о” и “е”, когда надо писать суффикс -к- в именах прилагательных, а когда -ск-, чем отличаются суффиксы -о(е)ва- от и(ы)ва в глаголах, какие гласные нужно писать в суффиксах причастий, а какие на конце наречий.