Какие ошибки допустил ученик в определении падежа? чего он не знал? определите падежи этих слов. один ученик так определял падеж существительного: "работа выполнена в тетрадке". "тетрадке"-окончание -е, дательный падеж."в тетради не было никаких исправлений"."тетради-родительский падеж, потому что окончание -и.

Втетрадке-т.п. в тетради - т.п.

1. пригородный ← пригород (суффиксальный, суффикс -н-)

2. садоводство ← садовод (суффиксальный, суффикс -ств-)

3.   ← (суффиксальный, суффикс -ениj-, чередование ст/щ)

4. победитель ← победить (суффиксальный, суффикс -тель-)

5. окончательный ← окончить (суффиксальный, суффиксы -а-, -тель-, -н-)

6. наконечник ← конец (приставочно-суффиксальный, приставка на-, суффикс -ник-, чередование ц/ч)

7. водянистый ← водяной (суффиксальный, суффикс -ист-)

8. водопровод ← вода + проводить (сложение двух основ, усечение суффикса -и- в слове проводить)

9. мхат ← московский художественный академический театр (сложносокращённое слово из начальных звуков слов)

10. студсовет ← студенческий совет (сложносокращённое слово из части слова и полного слова)

11. приземлить ← земля (приставочно-суффиксальный, приставка при-, суффикс -и-)

Фонетика-это   фонетика -  это часть  науки  о языке, которая изучает звуки, являющиеся составной частью слов. морфема -это  раздел языкознания, в котором изучается система морфем языка и морфемная структура слов и их форм.  орфоэпия  — это раздел, где изучаются правила и законы правильного произношения в отличие от орфографии — науке о правильном написании.  окончание   — это изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении.