Вкаком предложении допущена ошибка? •в тихом омуте черти водятся. •жизнь измеряется не , а . •циплят по осени считают. •слово - серебро, молчание - золото. •время не ждет.

Ошибка в третьем предложении

Цыплят по осени считают; пишется через "ы".

лагерь  - ла-герь  - [л аг'ир']  - 2 слога

 

л [л] - согл.,непарн.,зв.,тв.,сонорн.

а [а] -  глас.,ударн.

г [г'] - согл.,парн.,зв.,мягк.

е [и] -  глас.,безударн.

р  [р'] - согл.,непарн.,зв.,мягк.,сонорн.

ь  [-]        

6б.,5зв.

 

местный  - мест-ный  - [м' эсный']  - 2 слога

 

м  [м'] - согл.,непарн.,зв.,мягк.,сонорн.

е [э] -  глас.,ударн.

с [с] -  согл.,парн.,глух.,тв.

т [-]

н [н] -  согл.,непарн.,зв.,тв.,сонорн.

ы [ы] -  глас.,безударн

й  [й'] - согл.,непарн.,зв.,мягк.,сонорн.

7б.,6зв.

 

корзина  - кор-зи-на  - [карз' ина]  - 3 слога

 

к [к] -  согл.,парн.,глух.,тв.

о [а] -  глас.,безударн.

р [р] - согл.,непарн.,зв.,тв.,сонорн.

з [з'] - согл.,парн.,зв.,мягк.

и [и] -  глас.,ударн.

н [н] -  согл.,непарн.,зв.,тв.,сонорн.

а [а] -  глас.,безударн.

7б.,7зв.

 

орех  - о-рех  - [ар' эх]  - 2 слога

 

о [а] -  глас.,безударн.

р [р'] - согл.,непарн.,зв.,мягк.,сонорн.

е [э] -  глас.,ударн.

х [х]  - согл.,непарн.,глух.,тв.

4б.,4зв.

 

огурец  - о-гу-рец  - [агур' эц]  - 3 слога

 

о [а] -  глас.,безударн.

г [г] -  согл.,парн.,зв.,тв.

у [у] -  глас.,безударн.

р [р'] - согл.,непарн.,зв.,мягк.,сонорн.

е [э] -  глас.,ударн.

ц [ц] -  согл.,непарн.,глух.,тв.

6б.,6зв.

 

что  - что - [што] - 1 слог

 

ч [ч] - согл.,непарн.,глух.,тв.

т [т] -  согл.,парн.,глух.,тв.

о [о]  -  глас.,ударн.

3б.,3зв.

 

чувства  - чувс-тва  - [ч' уства]  - 2 слога

 

ч [ч'] - согл.,непарн.,глух.,мягк.

у [у] -  глас.,ударн.

в [-]

с [с] - согл.,парн.,глух.,тв.

т [т] -  согл.,парн.,глух.,тв.

в [в] -  согл.,парн.,зв.,тв.

а [а] -  глас.,безударн.

7б.,6зв.

если бы я была родителем,я бы никогда не совершила ошибок своих родителей. воспитывала ребёнка в точности наоборот. стараться всегда находить общий язык с ребенком,разделять  его интересы, прислушиваться к его желаниям и просьбам - ведь это один из способов психологического взаимодействия, всегда искать что-то положительное в его поступках.  стараться быть другом для ребенка,а не предком. быть добрым,но в меру. всегда радоваться за него,проводить с ним много времени и обязательно присутствовать на всех его важных мероприятиях. ему в нужный момент,также успокаивать его когда у него плохое настроение. и самое главное: я буду помнить что ребенок растет для себя, он не должен быть похож на меня или на кучу предков, которые обладали каким-нибудь уникальными способностями. это совершенно другой человек. и у него может что-то не получаться, что получается у меня. хотелось бы в своём воспитании достичь определённого результата: воспитать настоящего гражданина, чтущего законы, самостоятельного и ориентированного на ту жизнь, которая ему предстоит.