Определить падежи у имен прилагательных люди различные словари. энциклопедические словари содержат много интересных сведений. морской ветер гонит вперед легкий парусник. по поверхности моря мчится легкий парусник. тяжелые чемоданы оттягивают руки. юноша несет тяжелые чемоданы.

В.п.   и.п. р.п. и.п. в.п. и.п. и.п. в.п.

1).проверяемые безударные гласные в корне слова. колосок - колос - колосья. 2).непроверяемые гласные и согласные футбол. 3).проверяемые согласные в корне слова дорожка (дороженька). 4).непроизносимые согласные в корне слова. поздний (опоздать) 5).буквы и, у, а после шипящих жизнь 6).разделительный ъ и ь объяснение. 7).разделительное написание предлогов с другими словами над землёй (земля) 8).употребление ь на конце существительных после шипящих рожь (3-е скл.) 9).употребление и неупотребление ь для обозначения мягкости согласных сельдь 10).гласные и согласные в приставках, кроме приставок на з (с) надпись 11).буквы з и с на конце приставок разбудить 12).буквы о - а в корне -раст- - вырасти 13).буквы о - а в корне -лаг- - предполагать 14).буквы ё - о после шипящих в корне слова жёрдочка 15).буквы и - ы после ц цифра 16).большая буква в собственных именах и собственных наименованиях москва (собств.) 17).буквы е и и в падежных окончаниях имён существительных поётся в песне 18).буквы о и е после шипящих и ц в окончаниях существительных врачом 19).безударные гласные в окончаниях имен прилагательных глубоким 20).неупотребление мягкого знака на конце кратких прилагательных на шипящую могуч (кр. прил.) 21).не с глаголами не был 22).мягкий знак после шипящих в глаголах беречь (что делать? ) и -ться в глаголах купаться (что делать? ) 24).буквы е и и в корнях с чередованием расстилать 25).буквы е и и в окончаниях глаголов 1 и 2 спряжения борется (бороться) - 1спр.

Цели: развивать умение распознавать в корне слова орфограмму; научить способам проверки безударных гласных в корне слова; учить на этапе контроля сопоставлять своё суждение с правилом учебника; работать с текстом учебника, находить главное; развивать умение логично, правильно высказывать мысли, слышать друг друга, уважать чужую точку зрения, обогащать речь учеников; воспитывать интерес к изучению языка. оборудование: учебник “ язык” – 3 класс. авт. рамзаева т.г.; карта путешествия; карточки со словами; памятка-плакат; магнитофон; аудиозапись песни в. шаинского “чунга-чанга”.