Укажите, в каких примерах союз и соединяет части сложного предложения ( расставить знаки препинания a.)из дома регулярно приходили письма и нам было спокойно .б). глядел мальчик умно и прямо и в голосе у него звучала сила. b.) брат отказался от моей и хотел все сделать сам

A.)из дома регулярно приходили письма ,  и нам было спокойно .б). гляделмальчик умно и прямо,  и в голосе у него звучала сила.

Большую часть своего времени мы проводим в школе. школа – это неотъемлемая часть в жизни каждого из нас. в школе мы познакомились со своими друзьями, узнали много нового. школа познакомила нас с друзьями. к 11 классу все понимают, как не хочется уходить из родных стен, и поневоле начинают вспоминать все яркие моменты школьной жизни. человеческая память не долговечна, и, естественно, весь период обучения с 1 по 11 класс подробно мы не помним. тогда наше воображение предлагает варианты, как бы это могло быть. если совершенно отвлечься от воспоминаний и «улететь в облака», можно легко придумать школу своей мечты.

1.ряды однородных членов предложения у неё были такие пытливые, вопросительные глаза (пытливые, вопросительные)зажмурился, а принял его у неё, покидаемой на милость (зажмурился, принял) 2.эмоционально окрашенная лексика я-то думал, семь раз кровью обольюсь, прежде чем мужчиной стану, а вот как оно происходит, всухую… и это купель зрелости!   3.эпитеты в предложениях  самозабвенный подвиг,  тусклые, полузаконченные строки. 5.разговорная лексика   - я  не трус, матерью моей клянусь тебе, поленька, что я не трус;   "ни единой царапины" 6.специальная(военная)лексика воронка,  трофейных самолётов. 7.контекстные синонимы незасыпанная воронка на улице весёлых - "гастелло". 8.метафоры   "девочка лет девяти, совсем ребёнок""всё подсказывало худшие догадки, много страшнее, чем даже плен родиона или его смертельное ранение"   9.сравнения засохший веничек -  словно огонь за пазухой ношу 10.лексический повтор "мы всё отступаем пока, день и ночь отступаем" 11.инверсия в предложениях " любой контузии моя болезнь"