Укажи род и число имен существительных.найди в тексте однокоренные слова.выпиши их, выдели корень. деревенскую ласточку называют касаткой.как только вернутся касатки весной в деревню, сразу же начинают гнезда строить.ласточки лепят гнезда из глины.выберут подходящее место под крышей дома или сарая и летят на берег пруда.сядут возле воды, отщипнут клювом кусочек глины и обратно спешат.а пока несут глину.во рту, она от слюны становится липкой и легко пристает к стене.вылепят птицы из глины уютное гнездышко, а внутри выстелют его мягким пухом~вот и готова квартира для птенцов

Деревенскую, в деревню - корень -дерев гнёзда , гнёздышко - корень гнёзд ласточку  -в.п. ж.р.  ед.ч. касаткой - т.п.  ж.р.  ед.ч. весной - т.п.  ж.р.  ед.ч. в деревню - в.п. ж.р.  ед.ч. гнёзда  - в.п. ср.р. мн.ч.   ласточки - и.п.  ж.р. мн.ч. из глины - р.п. ж.р. ед.ч. место -в.п. ср.р.  ед.ч. под крышей(т.п. ж.р.  ед.ч.) дома , сарая -р.п. м.р.  ед.ч. на берег( в.п. м.р.  ед.ч.) пруда - р.п. м.р.  ед.ч. возле воды - р.п. ж.р.  е.ч. клювом - т.п.  м.р. ед.ч. кусочек(в.п.  м.р.  ед.ч.) глины(р.п.  ж.р.  ед.ч. глину(в.п.  ж.р.  ед.ч.) во рту - п.п.  м.р.  ед.ч. от слюны - р.п. ж.р.  ед.ч. к стене -д.п.  ж.р.  ед.ч. птицы - и.п. ж.р.  мн.ч. гнёздышко - в.п.  ср.р. ед.ч. пухом - п.п.  м.р.  ед.ч.

Ласточку(ж.р; ед.ч ),ксаткой(ж.р; ед.ч),касатки(ж.р; ед.ч),весной(ж.р; ед.ч), деревню(ж.р; ед.ч),гнёзда(ср.р; мн.ч),ласточки(ж.р; мн.ч),гнёзда(ср.р; мн.ч),глины(ж.р; ед.ч),место(ср.р; ед.ч) крышей(ж.р; ед.ч)

Когда я была совсем маленькой и ходила в детский сад, то смотрела с завистью на своих старших сестёр и мечтала поскорее пойти в школу. мне хотелось побыстрее сесть за парту и начать учиться. это время незаметно подошло. и вот, я уже ученица третьего класса. к этому времени я и мои сверстники многому научились, стали увереннее писать, хорошо считать, решать и уравнения, быстро читать. у нас появились новые друзья – одноклассники. мы вместе справляем праздники. то, что мы узнали в школе, чему научились, нам пригодится в нашей будущей жизни. каждый день в школе интересен, приносит нам новые знания, открытия. школа и наша классная руководительница, мои одноклассники за это время стали мне родными. здесь я получила знания, здесь мы учимся общаться друг с другом. а мне ещё предстоит узнать за время учёбы в школе! поэтому я хожу в школу.

Руд — истинный стержень и основа режима здоровой жизни человека. существует неправильное мнение о вредном действии труда, вызывающем якобы "износ" организма, чрезмерный расход сил и ресурсов, преждевременное старение. труд — как , так и умственный — не только не вреден, но, напротив, систематический, посильный и хорошо организованный трудовой процесс чрезвычайно благотворно влияет на нервную систему, сердце и сосуды, костно-мышечный аппарат, на весь организм человека. постоянная тренировка в процессе труда укрепляет наше тело. долго живет тот, кто много и хорошо работает в течение всей жизни, напротив, безделье приводит к вялости мускулатуры, нарушению обмена веществ, ожирению и преждевременному одряхлению.  в случаях перенапряжения и переутомления человека виновен не сам труд, а неправильный режим труда. нужно правильно и умело распределять силы во время выполнения работы как , так и умственной. равномерная ритмичная работа продуктивнее и полезнее для здоровья работающих, чем смена периодов простоя напряженной, спешной работы. интересная и любимая работа выполняется легко, без напряжения, не вызывает усталости и утомления. важен правильный выбор профессии в соответствии с индивидуальными способностями и склонностями человека.  для работника важна удобная рабочая форма, он должен быть хорошо проинструктирован по вопросам техники безопасности. непосредственно до работы важно организовать свое рабочее место: убрать все лишнее, наиболее рационально расположить все инструменты и т. п. освещение рабочего места должно быть достаточным и равномерным. предпочтительнее локальный источник света, например, настольная лампа.  выполнение работы лучше начинать с самого сложного. это тренирует и укрепляет волю, не позволяет откладывать трудные дела с утра на вечер, с вечера на утро, с сегодня на завтра и вообще в долгий ящик.  необходимым условием сохранения здоровья в процессе труда является чередование работы и отдыха. отдых после работы вовсе не означает состояния полного покоя. лишь при большом утомлении может идти речь о пассивном отдыхе. желательно, чтобы характер отдыха был противоположен характеру работы человека ("контрастный" принцип построения отдыха). людям труда необходим отдых, не связанный с дополнительными нагрузками, а работникам умственного труда необходима в часы досуга определенная работа. такое чередование и умственных нагрузок полезно для здоровья. человек, много времени проводящий в помещении, должен хотя бы часть времени отдыха проводить на свежем воздухе. городским жителям желательно отдыхать вне помещений, на прогулках по городу и за городом, в парках, на стадионах, в турпоходах на экскурсиях, за работой на садовых участках и т. п.