Составить предложения со )не приехать всилу своей занятости; верить в силу этого человека; 2)ввиду недостатка времени; иметь ввиду; в виде исключения 3) перечислить деньги на счет банка; договориться насчет поездки; 4)вследствие проливных дождей; ошибка вследствие; вмешаться в следствие..5)продолжение учебного года; в продолжение повести.

Составим предложения: 1) мария не смогла приехать на в силу своей занятости.несмотря на то, что у миши не получалось бегать кросс больше двух километров, учитель не переставал верить в силу этого человека.2) ввиду недостатка времени, мне пришлось отказаться от дополнительных уроков.я буду иметь в виду мнение моих одноклассников.в виде исключения николая пригласили на творческий вечер.3) мама перечислила деньги на счет банка.я договорился насчет поездки на экскурсию.4) вследствие проливных дождей затопило сёла.ошибка вследствие невнимательности, стоила мне хорошей оценки.никто не может вмешаться в следствие дела, кроме следователя.5) продолжение учебного года начнется после зимних каникул.в продолжении повести  я познакомился с новыми героями.

Тут нужно писать сочинения на тему моя любимая телепередача? Если да то держи

Объяснение:

Свой досуг мы чаще всего проводим за просмотром любимого фильма или телепередачи. У каждого свои интересы и предпочтения, именно поэтому существует множество различных телешоу. Я люблю такие программы, которые позволяют мне расслабиться и получить позитивные эмоции, которых иногда так не хватает.

Моя любимая телепередача – это “Минута славы”. Данная программа имеет развлекательный характер, что здорово отвлекает от насущных проблем. В ней участникам дается всего лишь одна минута для того, чтобы показать свой талант. Эти люди, имея цель победить, проходят через несколько этапов, где поддаются оценкам жури.

Понравившийся исполнитель проходит в полуфинал, а затем в финал. В некоторых сезонах полуфинала не было, поэтому участники проходили сразу в финальный отборочный тур на звание самого талантливого. Если же судьям не нравится выступление участника или они не имеют желания наблюдать за номером дальше, у них есть определенная кнопка. Если все три судьи нажали на нее, номер останавливается и его участие в шоу заканчивается.

Участники, чувствуя всю ответственность и важность данной им минуты, выкладываются на все 100% и получают желаемое. “Минута славы”, а позднее переименованная на “Минута славы. Мечты сбываются!”, стала известной на весь мир именно потому, что любой талантливый человек теперь имеет возможность заявить о себе на всю страну и даже за её приделы.

Победитель данной телепередачи получает приз в размере 1 000 000 рублей, контракт с державным цирком и 1 килограмм золота. Правда достойная награда за труды и работу над собой?

В современном мире существует множество различных телепередач, программ и телешоу, именно поэтому найти то, что нам по душе, не так уж и тяжело. Смотрите те программы, которые позволяют вам провести досуг с максимальным удовольствием и пользой для себя. Иногда мы не понимаем, какая польза от той или иной программы, но на подсознательном уровне мы берем пример с подобных, сильных духом людей, что, безусловно, идет нам на пользу.

ответ: + ответ1. Главная задача научного стиля речи: а) сообщение научных сведений, научное объяснение фактов + б) непосредственное повседневное общение в) изображение и воздействие на читателя 2. Наиболее общие особенности лексики научного стиля речи: а) официально-деловая лексика; устойчивые, стандартизированные обороты речи б) употребление слов в их прямом значении; широкое использование абстрактной лексики и терминов; отсутствие образных средств + в) общественно-политическая лексика 3. Три пласта научного стиля речи: а) общенаучные, общеупотребительные б) общеупотребительные, узкоспециальные, художественные средства в) общенаучные, общеупотребительные, узкоспециальные + 4. Термины относятся к: а) узкоспециальной лексике + б) общеупотребительной лексике в) общественно-политической лексике 5. Важнейшее качество термина: а) многозначность б) многозначимость в) однозначность + 6. Тепло, скорость, колёса – это: а) заимствованные термины б) исконно русские термины + в) приобретенные термины 7. Выберите термины с интернациональными словообразовательными элементами: а) агрохимия, кнопка, дрель б) кардиоскоп, вибрация, сейсмология в) суперобложка, биосфера, полифония + 8. Выберите терминологические словосочетания: а) выйти на связь, цепная реакция, состояние невесомости + б) болевая точка, состояние невесомости, пойти на прогулку в) зимний день, тёмная ночь, показать крупным планом 9. Выберите термины, образованные с приставки и суффикса: а) макрокосмос, стереофония, наладчик б) бароаппарат, видеотелефон, селенограф в) монорельсовый, автобиографический, полифонический + 10. Выберите общенаучные слова: а) величина, орфоэпия, персонаж б) энергия, деталь, скорость + в) центр, сила, пять 11. Слово или сочетание слов, обозначающее строго определённое научное, техническое, искусствоведческое или общественно-политическое понятие, называется: а) термином + б) архаизмом в) неологизмом 12. В каком значении употреблены слова в словосочетаниях: горячая обработка металла, холодное копчение, холодный циклон: а) общеупотребительном б) узкоспециальном + в) широкоспециальном 13. Сферой применения научного стиля является: а) научное общение б) сфера научного общения в) оба варианта верны + г) нет верного ответа 14. Научный стиль используется в сфере … деятельности человека: а) общеупотребительной б) спортивной в) научной + 15. Сферу общения и речевой деятельности, связанную с реализацией науки, представляет такой стиль: а) научный + б) учебный в) специальный 16. Основное назначение научных произведений: а) бытовое общение б) изложение исследуемых данных + в) освещение важных проблем общества 17. Основное назначение научных произведений: а) освещение важных проблем общества б) бытовое общение в) знакомство с научной информацией + 18. Главной для научной речи является функция: а) воздействия б) сообщения + в) обмена информацией 19. Характерной разновидностью научного текста является: а) полилог б) диалог в) монолог + 20. Диалогичность научной речи выражается в использовании: а) обобщенного характера речи б) во ответных комплексов + в) вводных слов и словосочетаний + 21. Научный стиль выполняет функцию: а) информативную + б) управленческую в) коммуникативную 22. Жанровое многообразие научного стиля реализуется в текстах произведений: а) художественной литературы б) научной литературы, учебной литературы + в) публицистической литературы 23. Тип мышления, свойственный научному стилю речи: а) образный б) конкретный в) абстрактный + 24. Понятия, служащие языковым выражением научного стиля речи: а б) суждение умозаключение + в) требование 25. Один из основных признаков научного стиля речи: а) мономичность б) стандартность в) отвлеченность + 26. Один из основных признаков научного стиля речи: а) стандартность б) обобщенность + в) полемичность 27. Отвлеченность и обобщенность научной речи проявляется в: а) лексике + б) синтаксисе в) морфологии 28. Признак, не свойственный научному стилю: а) аргументированность б) обезличенность информации в) выразительность + 29. Информация, чаще отсутствующая в научном стиле: а) абстрактная б) объективная в) субъективно-оценочная + 30. Информация, чаще отсутствующая в научном стиле: а) объективная б) эмоциональная + в) абстрактнаяОбъяснение