Можно ли заменить в этих предложениях собирательные вычислительные количественными? 1. пятеро мальчиков отправились в поход. 2. ветер дул не переставая двое суток. 3. четверо участников обсуждения вступили в дискуссию. 4. зачем тебе нужны четверо щипцов? 5. с этими семерыми шалунами бабушка не справиться. 6. десятерым солдатам вручили именные часы за отличную службу. 7. в кабинет принесли двое наушников. , надо(

1.пять мальчиков отправились в поход. 2.ветер дул не переставая два дня. 3.четыре участника обсуждения вступили в дискуссию. 4.- 5.с этими семью шалунами бабушка не справиться. 6.десяти солдатам вручили именные часы за отличную службу. 7-

Справа у подножия горы расстилается  долина, покрытая тёмно-зелёным лесом. (повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, полное, двусоставное) части речи: справа-наречие- подчёркивается (пунктир с точкой) подножия-существительное-подчёркивается-_ _ _ (пунктиром) у горы-существительное-подчёркивается _ _ _ (пунктиром) расстилается-глагол (главный член предложения)- подчёркивается = (двумя линиями) долина-существительное (главный член предложения)-подчёркивается (одной линией) покрытая-прилагательное-подчёркивается волнистой линией  тёмно-зелёным-прилагательное-подчёркивается волнистой линией лесом-существительное-подчёркивается _ _ _ (пунктиром) вот тебе ответ на вопрос

В предыдущем ответе всё-таки нет именно обобщающего слова, поэтому и постановка двоеточия в нём неправомерна. Дам свой вариант этого предложения.
Все задают разные вопросы: легкие, сложные, глупые, умные.
Хотя сама бы я написала так:
На проеке "ответы" задают разные вопросы: легкие, сложные, глупые, умные.
Напомню, что обобщающее слово и однородные члены предложения, которые к нему относятся, являются одними и теми же членами предложения: вопросы какие? разные; какие именно разные? легкие, сложные, глупые, умные. (Определения)

Вот мои примеры:
1. Везде была духота: в комнате, на улице и даже у реки.
Где была духота? везде; где именно везде? в комнатах, на улице, у реки (Обстоятельсва места) .
2. Я быстро сложила в портфель всё: учебники и тетради, карандаши и ручки, линейку и транспортир.
Что сложила? всё; что именно всё? учебники и тетради, карандаши и ручки, линейку и транспортир. (Прямые дополнения) .
3. Все пришли на субботник: старшеклассники и ученики младших классов, учителя и техперсонал школы.
Кто? все; кто именно: старшеклассники и ученики, учителя и техперсонал. (Подлежащие).