Перед вами предложение на непонятном языке. сделайте синтаксический разбор этого предложения и укажите к какой части речи относится каждое слово. сурепая рашка зажугила квинячий торщ.

сурепая(прил.)рашка(сущ.) зажугила(гл) квинячий (прил) торщ(сущ)

(повест, невоскл, прост, распр.) 

сурепая - прилаг, определение

рашка - сущ, подлеж

зажугила- глагол, сказуемое

квинячий - прилаг, определ

торщ - сущ, дополнение

D. изготовленных. Перед первым звонким согласным корня в приставке пишется з, перед глухим - с: вс-ходило, ис-чезла, бес-полезные.

33. В) Листопад (на конце слышится т); фуражка (буква ж обозначает звук ш).

34. В) Строение слова.

35. Языковед - (производящие слова язык, ведать; производящие части язык-, вед-; сложение с суффиксацией, суффикс нулевой).

36. с) Близкие по значению слова.

37. Банальный - заурядный.

38. г) Всем хотелось принять участие в вечере. (Подлежащего нет и не может быть, сказуемое хотелось принять участие; предложение безличное).

Объяснение:

1. Язык учит ребёнка мыслить логически,  выбирать правильный вариант из множества значений каждого  слова.

Раннее обучение иностранному языку  является хорошей профилактикой дефектов речи.

Иностранный язык развитию коммуникативных устранению психологических барьеров. Ребёнок  становится более общительным и более успешным в будущем.

2. Иностранный язык развитию мыслительных процессов;   необходимо уметь читать статьи на языке оригинала; работать с зарубежными партнёрами намного проще.

3. Основная мысль: изучать иностранные языки полезно и необходимо.