Укакого имени существительного следующие грамматические признаки: имя нарицательное, неодушевлённое, женского рода 1) в бурю, 2) на песке, 3) у мыши, 4) от астаны

Правильный ответ: 1) В бурю.

В бурю

1. бабушка внука любит, однако она довольно строга. "бабушка уж затемно сыскала нас с сенькой на увале, обоих настегала прутом." "бабушка меня лечила и , давала варенья, брусницы, настряпала отварных сушек, которые я любил." как мы видим, налицо искренняя забота о внуке, но также суровость. 2.автор речь бабушки воспроизводит точно. она часто использует просторечные, разговорные слова, народные выражения: , лешак, робенок, анделы, упочинила. а делает это автор для того, чтобы придать произведению реалистичности и колорита. ведь было бы неправдоподобно, если бы бабушка, выросшая в деревне в прошлом веке, говорила правильной речью. 3. бабушка украшала окно просто, без излишеств, но красиво. также она отлично знала маленькие житейские премудрости: рябина от угару. 4.главное, что рисует писатель - это человеческие характеры. рассмотрим и сравним два человеческих характера из двух произведений: бабушка героя из книги "последний поклон" и бабушка из "детства". их объединяет искренняя любовь к своему внуку, деятельность, житейская мудрость при необразованности. но бабушка алеши немного помягче характером, а бабушка катерина более сурова. автор низко кланяется своей бабушке, потому что она по сути много сделала для него. у автора была в детстве искренняя любовь и забота, подаренная бабушкой.

1) 3

2) 2

3) 1

4) 2

5) 2

6) 1, 3

7) 2, 3

8) 1, 3

9) 1

10) 1, 2

Объяснение:

1) Нельзя думать (Что нельзя думать?) что дурными средствами можно достигнуть доброй цели.

2) нужна зачем?), чтобы ощутить счастье до глубины души, ощутить и поделиться им.

3) Я считаю (Что?), что у человека должно быть одно правило в жизни, в его цели жизни, в его принципах жизни в его поведении: надо прожить жизнь с достоинством, чтобы его помнили, чтобы не стыдно было вспомнить.

4) Постепенно дети становятся объектами все более высокой заботы и сами начинают проявлять заботу настоящую и широкую – не только о семье, но и о школе (какой?, находящейся где?), куда поместила их забота родительская, о своем селе, городе и стране…

5) Уважающий себя человек никогда не будет поливать грязью других людей, свою страну, что бы ни случилось (Почему?), потому (здесь запятая не должна стоять) что ощущает свою принадлежность к ней и ответственность за всё, что здесь происходит.

6) Люди (какие?, которые?), которых он некогда уважал, которым он доверял, (конец этой части) могут оказаться лицемерными и жестокими самовлюбленными натурами, готовыми ради собственного успеха поступиться совестью и честью.

7) Произведя в уме некую нужную математическую операцию, вы сможете ответить на обиду с большим достоинством (Каким, которым?), которое будет тем благороднее (чем что, как или почему?), чем меньше значения вы придаете обиде.

8) И очень хочется надеяться (На что?), что когда-нибудь в будущем понятия чести и совести во всем мире будут одинаковыми, объединяющими в разных странах сейчас и тех (Каких тех?), которые были раньше, но не дошли до нашего времени.

9) Россия до XVIII века руководствовалась сводом правил «Домострой» (Какой?), в основе которого лежали строгое сословное деление, подчинение младших старшим, низших высшим.

10) Видя (Что?), как другие успешно применяют свои и имеющиеся возможности (конец), напрячь все свои силы,(3) помериться силами с судьбой и прыгнуть выше головы – (4) разумное занятие для достойного человека.

Мог допустить небольшие ошибки, перепроверьте ещё раз.