Определите склонение и падеж имён существительных. в у клетк.. с обезьянами всегда много людей. ветки стояли в на . кисти белых цветов сирен.. выделялись на листьев. в ваз.. на , около , стояли маки. дача стоит на . наташа пробежала по к кроват.. .б) разберите второе и третье предложение по членам предложения и частям речи и выпишите словосочетания.в) разберите подчёркнутые слова по составу. это слова: , дедушк..

1. В зоопарке(м.р.,2скл., предл.пад.) у клетки (ж.р.,1скл.,род.пад.) с обезьянами всегда много людей. Ветки черёмухи (ж.р.,1скл.,род.пад.) стояли в кувшине (м.р.,2скл., предл.пад.) на окошке (ср.р.,2 скл., предл.пад.). Кисти белых цветов сирени (ж.р.,3скл.,род.пад.) выделялись на зелени (ж.р.,3скл.,предл.пад.) листьев. В вазе (ж.р.,1 скл.,предл.пад.) на тумбочке (ж.р.,1 скл., предл.пад.), около кровати (ж.р.,3скл., род.пад.) Сени (м.р.,1 скл., род.пад.), стояли маки. Дача дедушки (м.р.,1 скл., род.пад.) стоит на окраине (ж.р.,1 скл., предл.пад.) деревни (ж.р.,1 скл.,род.пад.) . Наташа пробежала по комнате (ж.р.,1 скл., дат.пад.) к кровати (ж.р.,3 скл., дат.пад.)Тани (ж.р.,1 скл., род.пад.).

2. Ветки черемухи стояли в кувшине на окошке.
Ветки - подлежащее, выражено существительным во мн.ч. им.пад., подчеркиваем одной чертой.
Стояли - простое глагольное сказуемое, выражено полнозначным глаголом, подчеркиваем двумя чертами.
Черемухи - несогласованное определение со значением принадлежности, выражено существительным в родительном падеже без предлога, подчеркиваем волнистой линией.
В кувшине - обстоятельство места, выражено существительным в предложном падеже с предлогом, подчеркиваем пунктиром.
На окошке - обстоятельство места, выражено существительным в предложном падеже с предлогом, подчеркиваем пунктиром.
Словосочетания: 
Ветки черемухи,
Стояли в кувшине,
Стояли на окошке.
Кисти белых цветов сирени выделялись на зелени листьев.
Кисти - подлежащее, выражено существительным в им.пад., подчеркиваем одной чертой.
Выделялись - простое глагольное сказуемое, выражено полнозначным глаголом, подчеркиваем двумя чертами.
Цветов - несогласованное определение со значением принадлежности, выражено существительным в родительном падеже без предлога, подчеркиваем волнистой линией.
Сирени - несогласованное определение со значением принадлежности, выражено существительным в родительном падеже без предлога, подчеркиваем волнистой линией.
Белых - согласованное определение, выражено прилагательным, подчеркиваем волнистой линией.
На зелени - дополнение, выражено существительным в предл.пад. с предлогом, подчеркиваем прерывистой линией. (Не обстоятельство места, так как на первый план выходит объект - важно именно присутствие зелени вообще, зеленых листьев, в присутствии которых выделялись белые цветы. Важно не то, что они были на зелени, а то, что именно благодаря присутствию зеленых листьев они выделялись).
Листьев - несогласованное определение со значением принадлежности, выражено существительным в родительном падеже без предлога, подчеркиваем волнистой линией.
Словосочетания:
Кисти цветов,
Белых цветов,
Цветов сирени,
Выделялись на зелени,
На зелени листьев.
3. Разберите по составу слова:
тумбочка, дедушка.
Тумбочка - тумб(корень), очк(суффикс), а(окончание), тумбочк(основа);
Дедушка - дед(корень)ушк(суффикс)а(окончание), дедушк(основа).

1. Тишина – даже ветка не хрустнет(1спр.,изъяв. накл., буд. вр., 3 лицо, ед.ч. (Бунин). 2. Где-то после обеда, среди сплошного дождя до нас доносятся какие-то странные звуки, они всё усиливаются(1спр.,изъяв. накл., наст. вр., 3 лицо, мн.ч.), крепнут(1спр.,изъяв. накл., наст. вр., 3 лицо, мн.ч.), и мы понимаем(1спр.,изъяв. накл., наст. вр., 1 лицо, мн.ч.), что идёт(1спр.,изъяв. накл., наст. вр., 3 лицо, ед.ч.) катер (Казаков). 3. Передвинешься(1спр.,изъяв. накл., буд. вр., 2 лицо, ед.ч.) на середину рейда – море спрячется(1спр.,изъяв. накл., буд. вр., 3 лицо, ед.ч.), зато вдруг раздвинется(1спр.,изъяв. накл., буд. вр., 3 лицо, ед.ч.) весь залив налево (Гончаров). 4. Это ехал(1спр.,изъяв. накл., пр. вр., 3 лицо, ед.ч.) Абогин протестовать(н.ф.), делать(н.ф.) глупости (Чехов). 5. Иной качает(1спр.,изъяв. накл., наст. вр., 3 лицо, ед.ч.) головой, те шепчутся(1спр.,изъяв. накл., наст. вр., 3 лицо, мн.ч.), а те смеются(1спр.,изъяв. накл., наст. вр., 3 лицо, мн.ч.) меж собой (Крылов). 6. Я удерживаю(1спр.,изъяв. накл., наст. вр., 1 лицо, ед.ч.) за собой право сказать(н.ф.) и своё мнение (Л. Толстой). 7. Князь Андрей с беспокойным любопытством вглядывался(1спр.,изъяв. накл., пр. вр., 3 лицо, ед.ч.) в это неподвижное лицо (Л. Толстой). 8. В Оренбурге смеркается(1спр.,изъяв. накл., наст. вр., 3 лицо, ед.ч.) в шесть часов (Ясенский). 9. Ему ни за что не хотелось(1спр.,изъяв. накл., пр. вр., 3 лицо, ед.ч.) показаться(н.ф.) смешным (Бунин). 10. Накрапывало(1спр.,изъяв. накл., пр. вр., 3 лицо, ед.ч.), в переулках было(1спр.,изъяв. накл., пр. вр., 3 лицо, ед.ч.) пусто (Бунин).

Более 200 лет существует синтаксическая традиция, одним из авторов которой, является Александр Матвеевич Пешковский. Он преподавал языки и словесность в гимназистам. Хотел, чтобы они понимали грамматику родного языка и видели родной язык как единое целое. В книге "Русский синтаксис в научном освещении" Пешковский, вместе с читателями, проводит эксперименты и размышляет над их результатами. А.М.Пешковский ввел в синтаксис понятие нулевой связки и нулевого бытийного глагола, что позволило выражать категорий времени и наклонения в предложениях.Отечественная лингвистика развивается уже более двухсот лет .Среди достойных имён Ломоносова ,Востокова ,Буслаева ,Фортунатова ,Шахматова выдающееся место занимает А.М.Пешковский .Он настоящий учёный - лингвист .
Наиболее интересным и значительным в его деятельности ,на мой взгляд ,является то ,что его путь в науку начался с преподавательской работы  в  московских гимназиях ,то есть путь в науку у Пешковского пролегал через педагогическую практику .Мне импонирует ,что "он считал своим долгом обучать учеников таким образом, чтобы они понимали грамматику родного языка, умели судить о ней не по-школярски, имели представление о языковедении как науке".Этот принцип учёному стать тем ,кем он стал - одним из самых компетентных учёных в области лингвистики .
  Мне интересен и самый известный труд учёного" Русский синтаксис в научном освещении» В ней автор проводит эксперименты ,размышляет ,делает выводы .Познавательна  информация о нулевой связке ,введённая им в синтаксис  .Я не знал ,что это открытие Пешковского .Мы это  воспринимаем как данность ,которая нам понять выражения категорий времени и наклонения в предложениях .
Таким образом,в данной статье мне представилась возможность познакомиться с научной и педагогической деятельностью выдающегося российского учёного - лингвиста А.М.Пешковского .