1. выберите одну из заключенных в скобки числовых форм глагола. 1. ряд столов (стоял – стояли) посередине комнаты. 2. пять учеников (подошло – подошли) к экзаменационному столу. 3. двадцать две тетради (лежало – лежали) в шкафу. 4. на конференцию (прибыл – прибыли) двадцать один делегат. 5. тысяча солдат (бросилось – бросилась – бросились) в атаку два месяца. 7. на экскурсию (пошло – пошли) всего десять человек. 8. полчаса, проведенные в обществе такого интересного рассказчика незаметно. 9. пятерка истребителей (сопровождала – сопровождали) эскадру. 10. много выпускников нашего вуза (пошло – пошли) работать на это предприятие. 11. позади их (щелкнули – щелкнуло) два выстрела. 2. выберите одну из заключенных в скобки родовых форм глагола. 1. секретарь (выдал – выдала) нам нужные справки. /речь идет о лице женского пола./ 2. «война и мир» (написана – написано – написаны) л.н. толстым. 3. никто, даже самые сильные ученики, не (мог – могли) решить эту трудную . 4. правление спортивного клуба, в том числе председатель и его заместитель, отлично (справляется – справляются) со своими обязанностями. 5. платье-костюм (сшит – сшито) по новой моде. 6. машина-грейдер (разравнивал – разравнивала) дорогу. 6. нии (получил – получило) заказ на разработку новых строительных материалов. 7. брат или сестра ( – ) мне сделать уроки. 8. мать с детьми (уехала – уехали) в деревню.

Задание 1
1. стоял                2. подошли
3. лежали             4. прибыл
5. бросилась
7.пошли
9. сопровождала 10. пошли
11. щелкнуло 

Задание 2
1. выдала          2. написана
3. мог                4. справляется
5. сшит              6. разравнивал
6. НИИ получил
8. уехала

Неоднородное подчинение: 5,

Однородное подчинение: 2, 3,

Последовательное подчинение: 1, 4,6

Объяснение:

1. Мне казалось, что нужно иметь колоссальные знания, чтобы по компасу или звёздам определить, в какой части обширнейшего океана находится наше судно.  

[    ], (что...), (чтобы...), (в какой..)

2. Мальчики оделись и пошли в столовую, где пахло горящим хлебом, сдобными лепешками, где от светло вычищенного самовара шёл пар до потолка, где запотели окна.  

[    ], (где...), (где..), (где...), (где...)

3. Он хотел уверить себя, что никакой опасности нет, что отсутствие Кубика объяснится со временем какой-нибудь пустой случайностью, что верховые по дороге просто померещились мальчику от страха.  

[    ], (что...), (что...), (что...).

4. На снежном обрыве, где желтели пятна и полосы от золы, которую сегодня утром выгребли из печек, двигались маленькие фигурки.  

[ (где...), (которую..) ].

5. Он рассказывает, как жилось прежде здорово, весело и интересно, какая была в России умная интеллигенция и как высоко она ставила понятия о чести и дружбе.

[    ], (как...), (какая...) и (как...)

6. По возвращение домой Пьеру казалось, что он приехал из какого-то дальнего путешествия, где он провёл десятки лет.

[    ], (что...), (где...)

Без синиц зимний лес кажется мёртвым. Но как налетит стайка синиц, то лес оживает. Они с писком перелетают с ветки на ветку, с дерева на дерево, осматривают каждую трещинку в коре, ищут древесное семечко или притаившегося жучка.

синицы не улетают на зиму в тёплые страны и звонко перекликаются в зимнем лесу. А летом синиц не видно и не слышно с их скромной песенкой.

В лютую стужу синицы прилетают к избам и ребята сыплют для них на кормушки семечки подсолнуха, а то голодные синицы замерзнут в лесу.