Он кормит белка шишками, за стол садится с мишками с пушистыми зайчишками да с мышками-норушками ! он делится корешками с косулями , с олешками, с кротами кропотливыми, с бобрятами смешливыми. подчеркните в предложениях однородные дополнения

Мишками, зайчишками, мышками-норушками

с косулями, с олешками, с кротами, с бобрятами

Если б я была директором школы,1) то сменила бы школьную форму.2)Сменила бы школу в лучшую сторону.3)Сделала бы так что бы для учащихся школа была действительно вторым домом.4) Сплотила бы как нибудь всех учеников, ведь у некоторых нет друзей.5)В столовой уменьшила цены и более разнообразное меню.6)Купила бы новое оборудование(особенно компьютеры и парты).7) Поменяла бы покрытие футбольного поля на улице и закрепила бы сетку так, что не надо было её каждый раз менять.8)Каждый раз на 1 сентября и конец учебного года устраивала бы праздник в школе.

   Неожиданно я услышал хруст снега и шум веток. Шаги и треск слышались всё ближе с каждым шагом. И вот показалось из чащи что-то огромное, тёмное. Неуж то лошадь? В этот же миг я повидал, это вовсе не лошадь, а лось. Он вышел на поляну и, подняв голову, огляделся. Какой он хороший, освящённый солнцем, на белом фоне. Длинная морда, огромные рога. Он сам тяжёлый, а ноги у него стройные. И окраска тёмно-бурая, а на ногах словно белые чулки.

   Лось чутко прислушался. А потом широкими шагами пошагал в доль поляны. Мотая головой будто что-то стряхивал.

    Впереди были густые берёзы. Лось полез между их стволами.и ут я увидел, что его рог отломился. Лось вышел только с одним рогом и скрылся.

     Вот почему он так мотал головой. Он сбрасывал свой головной убор.