Вслове где приставка суффикс и окончание

Про -приставка;
ш - корень;
л - суффикс;
о-окончание;

Удачи!
С Уважением, Мери61!

Стихотворение

Сюжетообразующим выразительным средством, используемым в этом стихотворении, является диалог. Все стихотворение – разговор уходящего славного поколения с новым, на которое теперь возлагается ответственность за безопасность Отечества.

При создании речевого образа рассказчика Лермонтов в изобилии включает в его монолог просторечные слова и выражения: «ушки на макушке», «тут как тут», «мусью», «что толку в этакой безделке». Употребление просторечной лексики созданию истинно народного образа рассказчика и подчеркивает народный характер войны.

Наряду с низкой лексикой в стихотворении используются слова высокого стиля: «на поле грозной сечи ночная пала тень», «ликовал», «сверкнув очами».

Это подчеркивает величие боя, его особую значимость в истории страны.

Уже в начале стихотворения автор использует несколько подряд риторических восклицаний, которые выражают торжественность свершившегося Бородинского сражения:

«Ведь были ж схватки боевые,
Да, говорят, еще какие!
Недаром помнит вся Россия
Про день Бородина!»

Бесспорно также величие солдат, не щадивших жизней во имя Отечества, о чем также свидетельствуют риторические восклицания: «Богатыри – не вы!».

При описании полковника автор применяет сравнение, чтобы показать его отношение к долгу и к подчиненным: «Слуга царю, отец солдатам». Всего с нескольких слов перед читателем вырисовывается образ справедливого, благородного и великодушного командира, который, погибнув на поле брани, оставил добрые воспоминания о себе у солдат.

В кульминационном описании сражения Лермонтов не скупится на выразительные средства. Здесь применены и сравнения: «Французы двинулись, как тучи», «Носились знамена, как тени». И олицетворения: «Картечь визжала», «И залпы тысячи орудий слились в протяжный вой». Главную по значению позицию среди художественно-выразительных средств занимает гипербола, ведь она призвана показать необъятный масштаб событий Бородинского сражения:

«Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел. »

В описании характера сражения используются эпитеты, подчеркивающие отвагу русской армии: «русский бой удалый», «наш рукопашный бой».

Моя лучшая подруга Аня.

Мою лучшую подругу зовут Аня. Мы знакомы очень давно, ведь мы ходили в один детский сад, а теперь мы учимся в одном классе. Аня очень высокая и худенькая. У нее огненно-рыжие волосы, которые она обычно заплетает в косу, что ей очень идет. У нее много-много веснушек, Аня обычно стесняется их и говорит что не любит их, я же считаю, что веснушки это очень красиво. Аня очень красивая девочка, цвет глаз у нее зеленый, а когда Аня улыбается или смеется, ее глаза становятся еще ярче.

Аня очень хорошо учится, ее любимые предметы математики и русский язык. Аня также любит литературу, она призналась мне, что сама пишет стихи, хотя пока стесняется показать их мне. Она часто участвует в олимпиадах по математике и занимает высокие места. В будущем она хочет стать инженером, как и ее мама с папой.

Аня занимается в музыкальной школе, где играет на цимбалах. Еще Аня хорошо поет, у нее очень красивый мелодичный голос. Аня посещает спортивные секции, она уже очень давно занимается спортивной гимнастикой. Со своей командой она часто ездит на соревнования, иногда они ездят даже в другие страны. Больше всего из таких поездок Ане запомнились соревнования в Испании. Также Аня ходит на занятия по волейболу, но она говорит, что спортивная гимнастика ей нравится больше.

Аня очень любит животных, у нее дома живут кот и собака, а еще она мечтает завести кролика. Аня сама ухаживает за своими домашними животными, это одни из ее домашних обязанностей.

Я очень рада, что у меня есть такая подруга.