Укажите главную и второстепенную информацию рисунка. очень

ВК или инста туда могу отправить

Речевая ситуация особенна тем ,что автор передаёт мысли и чувства сторожевой конвойной собаки - Руслана Пёс  видит всё ,и всё .(по мнению автора ,)понимает : и что есть ,и что ждёт конвоируемых арестантов .Даже собачьи эмоции переданы совсем как человеческие :"шла, эта колонна, — горланя, смеясь, перекрикиваясь с 
посторонними, и от этого счастье Руслана было неполно. ?...? Но он 
знал: эти их крикливость, нервозность, дурашливость пройдут очень 
скоро, как и излишняя мордастость, и станут они тихими..."Этот приём( показть происходящее глазами собаки ) очень страшный .Ведь из повести мы знаем ,как ретив и верен Руслан .
Тип речи текста - повествование с элементами "рассуждения "( собаки)
Тема текста - встреча  сопровождение колонны  арестантов , прибывших в сибирскую ссыльную  тюрьму 
Идея текста - тюрьма - это не веселье ,а страх и ужас .И доказывают это именно собаки ,появление которых прекратило все разговоры и смешки . в колонне .
3.Текст делится на абзацы в соответствии с микротемами :ожидания пса ,появление арестантов ,выступление двух человек в форме ,"мысли"собаки во время конвоирования колонны,( а по сути описание того ,что ждёт новичков в лагере),"эскорт"своры злобных псов .
4.синонимы :крикливость ,нервозность ,дурашливость ,
просто ,спокойно 
невиданное ,неслыханное 
не испугался ,не стал шарахаться 
бутсы ,тапочки ,
чемоданы .баулы .рюкзаки 
толпа ,колонна ,партия .строй .шествие .
и др .Синонимы  своим разнообразием ,дают яркую картину происходящего ,Есть контекстуальные синонимы ,многозначные слова  ,От этого изображаемое становится выпуклым ,реальным ,многообразным и зловещим .
Антонимы :потолще - похудее 
толстенький - тощий 
длинное - покороче 
не улыбались ,а смотрели молча и угрюмо 
гомон - тишина и др .
Антонимы дают картину мира и войны ( если образно выразиться ) Мир - это приезд арестантов А дальше их ждёт совсем другая жизнь И начинается она с появления своры собак ,конвоиров .Так с художественных средств Г.Владимов рисует реальную картину действительности .

8-3
9-4
10 -удивлять -поражать 
сверкать - блистать 
красивый - роскошный
11-4
12-4
13-счастье -несчастье 
14-поднимались - опускались 
долго - быстро 
счастье - горе 
15-2
  текст
Звезды ясные, звёзды прекрасные
Нашептали цветам сказки чудные,
Лепестки улыбнулись атласные,
Задрожали листки изумрудные
Здесь много эпитетов :ясных ,прекрасных ,чудные ,атласные ,изумрудные (это метафорический эпитет)
олицетворения ( метафорические):
 звёзды нашептали сказки 
лепестки улыбнулись.
Слова в переносном значении :
звёзды нашептали ,лепестки улыбнулись ,лепестки атласные,листки изумрудные .
 сочинение .
Наш класс дружный ,организованный и сильный.Девочки красивые ,опрятные и аккуратные .Мальчики спортивные ,сильные ,мужественные .В других классах ученики грубые ,невоспитанные ,а у нас вежливые и культурные .(ДУМАЮ,ЭТО НЕ ТАК ,НО НУЖНЫ АНТОНИМЫ)
В школьных олимпиадах и в спортивных соревнованиях мы побеждаем ,а другие проигрывают .