Продолжите текст по данному характеристики персонажей используйте сложные прилагательные .. в нардных скахках различные животные наделины человеческими качествами . лиса хитрая при продолжите оч надо

лиса хитрая прехитрая, волк - злой презлой, жадный прежадный, медведь - глупый преглупый.

1. российского косманавта подготавливают ко взлёту в космос. (словосоч. в вин.п.) 2. в этом году не стало российского космонавта (словосоч. в род.п.) 3. космический корабль долетел до другой планеты. (словосоч. в род.п.) 4. сегодня будут чинить космический корабль. (словосоч. в вин.п.) 5. в ракете не предусмотрели иллюминатор открывающий вид на открытый космос. (словосоч. в вин.п.) 6. одному космонавту не видит открытого космоса, так как другой космонавт загородил иллюминатор. (словосоч. в род.п.) p.s. надеюсь предложения получились

Уверенным: ну такого уж я думаю не бывает : ) или представь такое: не понимаешь как что-то там сделать и спрашиваешь это у учителя. а учитель сам не уверен в том как это сделать. ну к примеру технология: не правильно сошьешь или срубишь. строгим: у нас есть такой учитель, он не обращает такого уж внимания на шум, а мы вот и к черту не занимаемся. ну и хорошо всё таки : ) но всё таки если все будут учителя такими, ну учиться то зачем тогда? знаний не получишь. понимающим: ну к примеру конец года. учитель понимает что все устали. и последний месяц или год не задает и можно садиться с кем хочешь! круто же да? терпимым: ну какой учитель может потерпеть к примеру наш класс? понаставит двоек. креативным: написано в : сделать кучу всего в тексте. а учитель сократит : ) или какой учитель изо или труда не креативен? : )