Нужен анализ ! (рифма, рифмовка, размер и тд.) лес совсем уж стал сквозистый, редки в нем листы. скоро будет снег пушистый падать с высоты. опушит нам окна наши, в детской и везде. загорятся звезды краше, лед прильнет к воде. на коньках начнем кататься мы на звонком льду. будет смех наш раздаваться в парке на пруду. а в затишье комнат - прятки, в чет и нечет - счет. а потом настанут святки, снова новый год.

"Лес сквозистый" - прозрачный лес (один чернеет)
"Опушит окна " - (и ель) сквозь иней (зеленеет)
"Лёд прильнёт к воде" - и речка лодо льдом блестит.

Эй! Гость. Я здесь, под диваном. Присаживайся и послушай исповедь школьного учебника.

Живу я под диваном уже два года. А попал  сюда после экзамена, который сдавал по русскому языку старший хозяйский сын Колька. Тогда еще шестиклассник, он допоздна готовился и уснул, забыв меня на подлокотнике дивана. Эх! Будь у меня обложка, я бы никогда не упал. Но обложки у меня никогда не было. Попав совсем новеньким в Колькины руки, я быстро потемнел и засалился, от пролитого чая волнами пошел срез страниц, а корешок и вовсе потрескался и развалился. Я упал с дивана и был забыт.

Наверное, Кольке нужно было еще раз повторить правила и темы перед экзаменом, а меня рядом не было. Вернувшись домой с «натянутой» тройкой, мой хозяин увидел пропажу на журнальном столике. Это мама убирала утром в комнате и положила меня на видное место. Ругаясь и ворча, Колька повертел меня в руках и забросил за диван.  

Окончился учебный год, все мои коллеги вернулись в библиотеку залечивать раны. А я остался лежать в мебельном плену. Наверное, вместо меня в школу отнесли какой-нибудь словарь или сборник рассказов и забыли о существовании учебника русского языка для шестого класса. Теперь мой повзрослевший хозяин сам делает уборку в комнате, но никогда не отодвигает диван. Год назад мне казалось, что я обречен на забвение. Но у меня появилась надежда!

В семье подрастает аккуратная пятиклассница Машенька. За отличные успехи в учебе ей подарили котенка. Он проворный и всюду сует свой любопытный нос. Мы уже познакомились! Надеюсь, он быстро подрастет и сможет выцарапать меня из плена. Я потерплю! Главное: я окажусь в руках доброй и заботливой девочки, которая подлечит меня и вернет в школу к старым друзьям.

Можно я запишу это предложение грамотно?

По субботам моя бабушка ездит на дачу, там она сажает растения, поливает их, удобряет, полет грядки и много чего еще делает.
Предложение бессоюзное сложное.
В первом простом предложении в составе сложного речь идет о бабушке, которая ездит на дачу.
Бабушка - подлежащее, подчеркнем одной чертой. Бабушка чья? - моя - определение, волнистой чертой.
Ездит - сказуемое, двумя чертами. Ездит куда? - на дачу - обстоятельство, пунктир с точкой. Ездит когда? - по субботам - обстоятельство, пунктир с точкой. 
Во втором простом в составе сложного речь идет о бабушке, которая сажает, поливает, удобряет, полет и делает.
Таким образом, она - подлежащее, одной чертой, сажает поливает, удобряет, полет, делает - сказуемое, двумя чертами. Где она это делает? - там - обстоятельство, пунктир с точкой. Сажает что? - растения - дополнение, пунктир. Поливает что? - их - дополнение, пунктир. Полет что? - грядки - пунктир. Делает что? - много чего еще - дополнение, пунктир.
Сажает, поливает, удобряет, полет и делает - однородные дополнения.