Какие тут глаголы времени? а) идёт, пошёл, пойдёт, перешёл, отошли. б) гонит, гнал, выгнал, погнал, перегоняет

Глаголы времени:
а) пошел, перешел, отошли;
б) гнал, выгнал, погнал.

А) перешел, отошли
Б) выгнал, погнал, гнал

В данном отрывке поднимается много важных для человека проблем. Но моё внимание привлекла тема гениальности ,особенно -  ответ на вопрос : можно ли стать гением?Данная проблема является философской,морально - этической .Она злободневна и в наши дни .Для многих людей открытым остается вопрос : можно ли из ребёнка вырастить гения?Это проблема не для узкого круга специалистов .Она интересна и актуальна для всех .Новая эта проблема или вечная? .Нет ,она не новая .И в данном отрывке мы видим доказательство её вечности :"Интеллект развивался уже не один миллион лет, однако нет никаких свидетельств, что он изменился за последние три тысячи лет. Возможно, древние греки имели такие же как и современные люди. А может быть даже выше - кто скажет? "Для более полного раскрытия избранной  темы  автор использует разнообразные средства.  Казарцева очень детально,  с убедительными  примерами  исследует те стороны проблемы ,которые её волнуют .Она исследует "коэффициент интеллектуальности ", генетические предрасположенности , рассказывает о результатах эксперимента в небольших этнических группах ,а также в сельской местности .Автор доказывает : "Сегодня мы можем с уверенностью сказать лишь одно: почти в каждом человеке заложены потенциально неограниченные умственные По мнению физиологов, при :современных методах воспитания используется не более одной десятой возможности мозга как мыслительного органа." Писательнице удалось привлечь внимание к проблеме доступным языком ,логикой повествования ,научным подходом к изложению.Выбор данной темы характеризует  О.М. Казарцеву как вдумчивого человека с активной жизненной позицией .

1 Отряд расположился у реки. Быстро выросли на берегу палатки. Вечерняя заря догорала. Последние лучи солнца чуть касались вершин деревьев. По оврагу расстилался туман. Ребята стали собирать сучья. Один за другим разгорались костры. Пламя то угасало , то вырастало.

Оно почти касалось ветвей деревьев, освещало лица ребят.

Девочки рассказывали истории , пели песни. Мальчики играли в футбол. Борьба разгорается. Болельщики замирают. Мяч в воротах противника.

” Мальчики идите ужинать”, - сказала вожатая. Какой аромат распространялся от печёной картошки. Вдруг дети услышали шорох. Кто-то пробирался сквозь густые заросли бурьяна. Все замерли. Опасность миновала. Это еж прибежал на запах еды.

2 расположился (лаг-лож)

разгорались (гар-гор)

касались (кас-кос)

3 (какие слова?кажется тут не указанно. напиши в комментарии к моему ответу, я постараюсь ответить :) )

надеюсь