Сложные слова оканчивающиеся на мер

Ростомер
шагомер
секундомер
водомер
землемер

1. Б

2. Д

3. Г

4. Г

5. А (читатель мой)

6. А, в

7. А, в

8.  Запятые 1,4,5,6, скобки 3,5

9. 1.Приятели, как мы уже сказали выше, не походили друг на друга. 2. Я Антон Антонович, продам вам того кобелька, которого торговали. 3. По моему суждению, пожар ей много к украшенью. 4. Утром, это было в июле месяце, Иван Иванович лежал под навесом. 5. К счастью, на дне оврага грудами лежал песок.

10. Должно быть, я всё сделала правильно. - У Евгении настроение всегда должно быть хорошим.

Вешний лед, говорят, обманчив, а новый друг ненадежен. - Все дикторы говорят четко.

Был у него, правда, один недостаток. - Горькая правда лучше, чем сладкая ложь.

Очевидно, мы ничего не знали о его характере. - Было очевидно, что они никуда не поедут завтра.

(В первых предложениях вводные слова, во вторых - члены предложения.)

1. Найдите сложноподчиненное предложение.

      Г. В ком добра нет, в том правды мало.

2. Прочитайте предложение: Никогда не забывайте, (что театр живет не блеском огней, роскошью декораций и костюмов, эффектными мизансценами, а идеями драматурга).

Придаточное предложение в нем стоит…

         Б. после главного предложения

3. Сделайте синонимическую замену простого предложения с причастным оборотом сложноподчиненным предложением.

     На речной пойме, (которая заливается в половодье) , бывают богатые урожаи кукурузы.

4. Составьте из двух простых предложений сложное с придаточным времени.

      Когда вечерняя заря погасла, мы вернулись из леса.

     Вечерняя заря погасла, когда мы вернулись из леса.

5. Сделайте синонимическую замену сложносочиненного предложения сложноподчиненным с придаточным уступительным.

      Хотя на севере суровый климат, там произрастает много редких растений.

6. Определите вид придаточного обстоятельственного в сложноподчиненном предложении:

Надо поймать тот час (какой час?), когда косые лучи начнут пронизывать лес.

      Б. придаточное определительное

7. Найдите среди данных предложений сложноподчиненное с придаточным места.

      Б. Я поехал туда (куда?) , где мое детство.

8. Какое предложение соответствует схеме: (   ) , [   ] , (   )?

      А. Если вы будете изучать русский язык, страстно любить его, то вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского языка.

9. Какая схема соответствует предложению:

[Внимательно прочитав все написанное Пришвиным, убеждаешься ], (что он не успел рассказать нам и сотой доли того) , (что превосходно видел и знали).

      А. [ ], ( ), ( ).

10. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

      В. На задаваемые вопросы Дерсу объяснял, что , если в тихую погоду туман поднимается кверху, непременно надо ждать затяжного дождя.

11. Спишите предложение, расставьте знаки препинания.

Умение сказать именно то , что нужно , и именно так , чтобы нас слушали и понимали , есть , без сомнения , великое умение , которое дается очень немногим и которым никто не имеет права пренебрегать.