Запишите синонимы без не: несчастье, неправда, недруг, недоверчивость, нерешительность, непорядок, нездоровье, невежество

Горе, ложь, враг, не знаю, боязнь или страх, беспорядок, болезнь, не знаю. Что смогла c:

ответ: Очень простой вопрос - Почему? Мы каждый день произносим много

раз и даже не задумываемся о его глубоком смысле. Совсем недавно я

поинтересовался у мамы:- «На кого я похож?» Мама ответила, что я похож

на прадеда по линии отца и рассказала его биографию, заслуги перед

Родиной в годы Великой Отечественной Войны, а также описала его

внешность. И действительно, я похож на него, пока только внешне, но, узнав

о достижениях прадеда, сделал вывод о том, что в школе я должен быть

отличником, заниматься спортом, следить за своим здоровьем, поступить в

военное училище. И, может через несколько десятков лет, я буду похож на

своего прадеда не только внешне, но и благородными поступками в жизни и

в воинской службе. Конечно, совершенно не хочу получать отличия на Войне

и не желаю, чтобы этот «ужас» когда-то повторился, поэтому, будучи

офицером, постараюсь внести свой вклад в мирное небо над головой наших

родителей и детей.

Я не случайно начал свое сочинение с этих мыслей. Ведь Россия-это

наша семья, изучая историю России в целом, мы изучаем жизнь наших

предшественников, запоминаем положительные моменты, делаем выводы и

стараемся подражать Героям. Но, есть и негативный опыт, приобретенный

нашими предками…рассматривая на уроках истории такие моменты, в

голову приходят мысли - не допустить повторения.

Близится 9 мая - День Победы! Уроки истории, классные часы в школе

в основном направлены на изучение истории Великой Отечественной Войны,

а это и есть Россия, разрушенная, уставшая, но не сломленная. Наши прадеды

и прабабушки закалялись на этой войне, как сталь и передавали свой

бесценный опыт, нет не опыт воевать, а опыт- стоять до последнего за свою

семью, за Родину, воспитывали мужество и патриотизм в своих детях, внуках

и правнуках.

Не имея знаний о своих героических предках, не зная историю своей

Родины, я думаю, что не произошли бы события марта 2014 года в Крыму!

Не зная историю России, мы бы не шли на референдум 2014 года семьей под

лозунги «Крым- Россия, домой

1. Жёлтый клён(подлежащее) глядится(сказуемое) в озеро, просыпаясь на заре.(дееприч. оборот) (О. Высотская)

2. Ручьи(подлежащее) журча и извиваясь,(одиночные дееприч.) в долину гулкую спешат(сказуемое).

3. Робко свечу потушив(дееприч. оборот),

подхожу(сказуемое) к окну. (А. Фет) 4. Держа кувшин над головой(дееприч. оборот), грузинка узкою

тропой, сходила(сказуемое) к берегу.

5. Порой она(подлежащее) скользила(сказуемое) меж камней, смеясь неловкос-

ти своей(дееприч. оборот). (М. Лермонтов) 6. Дельфины(подлежащее), опустившись на большую глубину(дееприч. оборот), быстро

возвращаются(сказуемое) на поверхность. 7. Наш удивительный гость(подлежащее) был тронут и уходя(одиночное дееприч.)

обнял(сказуемое) меня. 8. Звезда(подлежащее) полей во мгле заледенелой ,остановившись(одиночное дееприч.), смотрит(сказуемое) в

полынью. (Н. Рубцов) 9. Ночью в полях, под напевы метели, дремлют(сказуемое), качаясь(одиночное дееприч.),

берёзки(подлежащее) и ели(подлежащее). 10. В оконном стекле, отражаясь по миру(дееприч. оборот), идёт не спеша хорошая

девочка Лида(подлежащее). (Я. Смеляков)