Написать сочинение почему войска перегородила французские войска

Почему французы не пошли из Москвы прямо на Смоленск, а свернули на Малоярославец, и почему русская армия пыталась преградить им путь? Распространено мнение, что Наполеон хотел отступать через местность, ещё не разорённую войной, а Кутузов ему в этом воспрепятствовал.Три армии должны были, соединившись одновременно на Березине, довершить здесь гибель неприятеля. Наполеон, благодаря своему необыкновенному присутствию духа и стечению многих благоприятных обстоятельств, избежал окончательного поражения, а может быть, и плена.
Наполеон, занимая центральный пункт относительно наших армий, имел под руками восемьдесят тысяч человек; он мог легко раздавить любую армию, которая, не будучи поддержана другими, решилась бы преградить ему дорогу. Наконец, французы, сознавая вполне свое гибельное положение и невзирая на понесенные страшные потери, обнаружили здесь отчаянное мужество.

Определим тип текста
Этот текст можно причислить к ПОВЕСТВОВАНИЮ, потому что здесь происходит развитие событий (действий), и что характерно для повествования  - все глаголы употребляются в времени.

В связи с развитием действий можно разбить текст на 4 части:
1) Начало (1-ый АБЗАЦ):
Зимний тёплый день. На земле мягкий снег. Куропатки легко проделали в снегу норки. Туда птицы нырнули на ночлег.
2) Завязка (2-ой АБЗАЦ):
Ночью грянул мороз. Резкий холод заморозил снег. Появилась скользкая и жесткая ледяная корка снега.
3) Развитие событий (3-ий АБЗАЦ):
Утром куропатки проснулись. Хотели взлететь - над головой крепкий, как стекло, ледок. Как птицам достать пищу?
4) Кульминация:
В кровь разбивают о лёд свои головки серые куропаточки- только бы вырваться из ледяного колпака.

*Напомню, что есть еще такие типы текста, как рассуждение (отрицание или утверждение каких-либо фактов или понятий, в том числе научных) и описание (описывает признаки явлений, предметов, человека).

Категория состояния – это класс слов, который обозначает независимый признак, состояние и не имеет форм словоизменения. Используется, как правило, в качестве главного члена односоставных предложений. В школьных программах нередко категория состояния вообще не рассматривается как часть речи. 
Как часть речи категория состояния оформилась сравнительно недавно. Впервые о ней упомянул Л.В. Щерба. 
Категории состояния сочетаются с глаголами «быть», «стать», «оказаться» и другие: «Одному всегда плохо», «Больному было душно». 
Ядро категории состояния составляют слова на –о, которые обозначают: 
состояние окружающей среды: «прохладно», «светло»; 
физическое состояние человека или других живых существ: «больно», «душно»;
эмоциональное состояние человека: «страшно», «обидно»; 
модальность: «надо», «можно»; 
пространственные и временные отношения: «высоко», «поздно»; 
зрительное и слуховое восприятие: «видно», «слышно». 
Многие категории состояния являются бывшими существительными: «грех», «стыд» и другие («Неохота уходить»). 
Впрочем, ясно, что категории состояния нередко имеют сохранившиеся омонимы и в составе наречий, и в составе имен существительных. И при определении соответствующих частей речи необходимо быть очень внимательными к значению данных слов. 
Я считаю, что категория состояния должна рассматриваться в школах, как дополнительный материал