Подчеркни существительные. определи их число и падеж. нвйди родственные слова, выдели корень. медь. давно люди научились добывать и применять медь. её легко отличить от других металлов. медь красноватого цвета. она не ржавеет. нагретый кусочек меди легко вытягивается. из него можно получить тонкую медную проволоку. медь получает из медной руды. медная руда - твёрдая порода красивого зелёного или жёлтого цвета.

Очень давно люди (мн.ч., и.п.) научились добывать и применять медь (ед.ч., в.п.). Её легко отличить от других металлов (мн.ч., р.п.). Медь (ед.ч., и.п.) красноватого цвета (ед.ч., р.п.). Она не ржавеет. Нагретый кусочек (ед.ч., и.п.) меди (ед.ч., р.п.) легко вытягивается. Из него можно получить тонкую медную проволоку (ед.ч., в.п.). Медь (ед.ч., в.п.) получают из медной руды (ед.ч., р.п.). Медная руда (ед.ч., и.п.) - твёрдая порода (ед.ч., и.п.) красивого зелёного или жёлтого цвета (ед.ч., р.п.).

Родственные слова:

медь, медная → корень МЕД(Ь)

1. [Я в сотый раз что не родился художником).
[ -- =],(что =): сложноподчиненное.

2. Слова у Пришвина цветут, сверкают.
[ -- =, = ]: простое предложение (однородные сказуемые).
Они то шелестят, как травы, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как лед, то ложатся в нашей памяти медлительным строем.
[ -- то =, то =, то =, то =]: простое предложение (осложнено однородными сказуемыми и сравнительными оборотами).

3. (Если обращаться к примерам из собственной жизни), [то я впервые увидел все разнообразие красок русского ненастья после картины Левитана "над вечным покоем"].
(Если  =), [то -- =]: сложноподчиненное.

4. [Я плыл по реке, и вдруг услышал], (как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд).
[ -- =, и =], (как -- = ): сложноподчиненное.

5. [Было так тихо], (будто город вымер).
[ = ], (будто -- =): сложноподчиненное.

6. [Старик называл мне ветер, и следил], (чтобы я правильно записывал его названия).
[ -- =, и = ], (чтобы  -- =): сложноподчиненное.

1) [В сотый раз я что не  родился  художником).

Схема: [ __ =], (что = __ ).

2) [Слова у Пришвина цветут,  сверкают]. [- О, О], где О -однородные сказуемые.

[Они то шелестят, как травы, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как первый лед, то ложатся в нашей памяти медленным строем.

Схема: [ __ О, |-.-|, О, |-.-|, О, |-.-|, О, |-.-|, О].

|-.-| - обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами.

3) (Если обращаться к примерам из собственной жизни), [то я впервые увидел все разнообразие красок русского ненастья после картины Левитана "Над вечным покоем"].

Схема: ( Если = ), [ __ = ].

4) [Я  плыл по реке и вдруг услышал], (как в небе кто-то  начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд).

[ __ О и О], (как __  = ). О - однородные сказуемые (плыл, услышал).

5) [Было так тихо, будто город вымер].

Схема: [ = , |-.-| ].

|-.-| - обстоятельство, выраженные сравнительным оборотом.

6) [Старик  называл мне ветер и следил], (чтобы я правильно зарисовал его названия).

Схема: [ __ О и О], ( __ = ).

О - однородные сказуемые (называл, следил).