Где пишется запитая ( есть, ли) или (есть надо! !

Во втором случае ставится запятая. Есть ли,

Второй случай есть ли,

Как и многие другие люди, которых я делать разные вещи в будние дни и в выходные дни. Расписание разные. Но я всегда стараюсь ложиться спать до полуночи и должны встать довольно рано утром в будние дни, потому что я должен идти в школу. Если я встаю рано я могу делать все, что я планировал сделать. Мои школьные классы обычно начинаются в 8:00. Я встаю в 6:30 каждый день. Сойду ли. Я просто не люблю, когда мой номер это грязное дело. Затем сделать несколько упражнений. Обычно я принимаю душ утром. Я иду в ванную, где я умываюсь и чищу зубы. После этого я не чувствую себя сонным вообще. Я чувствую себя полным энергии и готовым к новому дню. Тогда у меня завтрак. Это может быть чашка черного или зеленого чая или кофе и бутерброд или некоторыми яичницу. Мне нравится разговаривать с родителями во время завтрака. После завтрака я положил все необходимые книги в сумку и одеться. Тогда я выхожу из дома примерно в 7.40. Я получаю в школу пешком. Но зимой это довольно трудно идти по этой дороге, так что иногда я сесть на автобус. Мне требуется двадцать минут, чтобы добраться до школы. Когда я в школу, я снимаю верхнюю одежду и оставить его в камере хранения и пойти в classroom.My классы обычно заканчиваются в 2 вечера Когда классы более я иду в библиотеку или пойдем ко мне. Там я обедаю. У меня есть теннисные тренинги три раза в неделю. После тренингов я иду прямо домой, принять ванну или душ и есть легкий ужин. Тогда я начала делать свою домашнюю работу. Обычно у меня есть много домашних заданий, поэтому я не так много свободного времени для моих хобби. Мне нравится играть на гитаре. Иногда я действительно устал в конце дня. Если я закончу рано я могу проводить время с моими друзьями, путешествовать по Интернету для бит или слушать музыку или смотреть телевизор у себя дома. Я ложусь спать около eleven.On выходным я обычно встаю в 10:00 и сделать то же самое, что я делаю в будние дни, за исключением ходить в школу. По выходным я могу оставаться дома и читать книги, или пойти куда-нибудь с друзьями. Я думаю, что это очень хорошо, когда у вас есть поселились расписании. Вы чувствуете себя более организованной.

На картине Цыплакова дорога не выглядит хо­рошо утоптанной. Мы угадываем ее по синеватым теням, отбрасываемым небольшими склонами по сторонам тропы. Деревенские дома мы видим слева; справа и на заднем плане картины — неохватные просторы заснеженных полей. У горизонта чуть тем­неет лес или, может быть, небольшие возвышенно­сти. Домики, потемневшие от времени, наверное, такие же, какие были в русских селах и во времена Пушкина. Однако, если присмотреться вниматель­нее, можно заметить на картине Цыплакова Деталь, характерную для времени, в котором жил худож­ник. Слева, неподалеку от домов, мы видим столб электропередачи; едва намечены провода и столб, стоящий дальше. «Электрификация всей страны» была одним из лозунгов коммунистического руко­водства страны в 20—30-х гг. XX в. Очевидно, что в селе, изображенном Цыплаковым, необходимая работа в этом направлении проведена. Деревьев на картине не очень много. Очертания куста или дерева мы видим на переднем плане в ле­вом углу. Также справа от того места, где сейчас находятся крестьянские сани, можно различить группу молодых елей. Справа от едущих саней вид­неются низкие и редкие кустарники. Очертания дерева едва угадываются за низенькой избушкой. Нужно отметить, что на картине не очень много объектов. Несомненно, это неслучайно — ведь ху­дожник хотел изобразить морозный солнечный день; для этой цели как нельзя лучше подходит зрелище занесенных снегом полей. Бескрайний простор, снег искрится на солнце, так что глазам становится больно смотреть… Снег хрустит под по­лозьями саней и копытами лошади. Снег повсюду: на ветвях елей, на крышах изб, он пушистым бе­лым одеялом заботливо укрывает землю от сту­жи… Ведь при тех морозах, какие были совсем не­давно обычным явлением для зимы в средней полосе России, очень важно, чтобы земля была на­дежно защищена от холода, иначе могут поги­бнуть озимые посевы.