Разделите слова горизонтальной чертой для переноса метель и ночью

Ме|тель но|чью

Ме-тель,но-чью. Надеюсь

 Я люблю смотреть на полотна прекрасных картин. Одна из картин,которая мне запомнилась, была картина Н.Ромадина "Село Хмелевка". Она прекрасна и  удивительна. Картина поражает своей непосредственностью и  спокойствием. Тот, кто был в этом местечке или  отдыхал на Волге, заметил бы, что это полотно отражает красоту дивной природы Поволжья.  Не яркая, не броская, в желто-зеленых полутонах, она заставляет задуматься над тем, что тогда было в то время, когда автор писал только эту картину в 1944 году, в период, когда война еще не была закончена. Мне нравится это полотно, я посоветовала бы всем, полюбоваться прекрасной природой того местечка и получить огромное удовольствие от созерцаемого.  Это полотно дарит умиротворение и необычайное спокойствие души. Я наслаждалась, глядя на бескрайние степи, на одиночные деревца, на простор и старенькие небольшие домики, рассыпанные по всему этому местечку. На картине -прекрасная осенняя пора. Чувствуется некий холодок и желтые листочки на дереьях показывают настроение осени. Приближается холодное время.Все поля опустели. В дали, за маленьким прекрасным селом, виднеется чудесная Волга. Местность живописна и приятна взгляду. Хочется непременно там побывать. Это полотно заставляет  задуматься о том,  в какое время художник изображал этот край, поразмышлять над тем, как он видит сельскую природу и чувствует ее, что он хотел передать тем, кто будет в упоением наслаждаться этой дивной местностью.

    

Гимнастика как средство физического развития, укрепления здоровья, военно-прикладной подготовки и лечения была известна еще в глубокой древности. Термин ‘гимнастика’ появился примерно в V в. до н. э. в Древней Греции и означал комплекс физических упражнений для образовательных, военных и оздоровительных целей. Древние греки считали, что гимнастика придает телу гибкость, силу, ловкость, стройность, развивает чувство красоты, храбрости, благородства. Древние греки использовали гимнастические упражнения не только для физического развития, но и в военной подготовке воинов, а также в системе подготовки атлетов-олимпийцев.
В Древнем Риме применяли в подготовке легионеров гимнастические упражнения на деревянном коне, лестницах и специальных бревнах для обучения штурмовым приемам. В гладиаторских школах гимнастику использовали для развития ловкости, силы и выносливости гладиаторов. В эпоху Возрождения гуманисты придавали большое значение занятиям гимнастикой как средству развития физической силы и всестороннего воспитания молодежи. В XVI в. был опубликован наиболее известный труд средневековья по гимнастике И. Меркуриалиса ‘Об искусстве гимнастики’. Значительный практический и теоретический вклад в развитие гимнастики сделан немецкими педагогами Г. Фитом (1763 — 1836) и Ф. Гутс-Мутсом (1759 — 1839). Ими были разработаны некоторые элементарные представления о биомеханике гимнастических движений, о методике обучения гимнастическим упражнениям на снарядах. Опыт Г. Фита и Ф. Гутс-Мутса был дополнен и методически развит Ф.-Л. Яном, разработавшим приемы использования гимнастических снарядов в развитии