1)прочитайте тексты и оцентите остроумие известных писателей в каком тексте есть готовый афоризм 1.однажды какой-то помятую шляпу писателя- ханса-кристиана андерсена спросил его скажите: этот жалкий на вашей голове вы шляпой? андерсен не ответил: а этот жалкий под вашей модно шляпой вы головой? 2. двух (с/сс) гёте сказал: из двух (с/сс) тот, кто умнее. 2)спишите встовляя пропущенные букы и знаки препинания

1) В первом тексте есть готовый афоризм.
(Я выделила буквы, которые вставила)
1. прИхожий, увидЕл, сказОчника, беСцЕременно, прЕдмет, называЕте,
смущаЯсь, спОкойно, пЕдмент, назывАЕте.
2. увидЕв, ССорЯщихся, ССорЯщихся, винОват.

Воспитанный человек.. .Если о вас скажут такое, считайте, что удостоились похвалы.

Так что же такое воспитанность?

Это не только хорошие манеры. Это нечто более глубокое в человеке. Быть воспитанным — значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, скромным.

Мне представляется, что таким был артист Художественного театра Василий Иванович Качалов. Он непременно запоминал все имена и отчества людей, с которыми встречался. Он уважал людей и всегда интересовался ими. При нем каждая женщина чувствовала себя привлекательной, достойной заботы. Все ощущали себя в его присутствии умными, очень нужными.

Однажды поздно вечером Василий Иванович увидел две странные женские фигуры. Это оказались слепые, которые заблудились. Качалов немедленно предложил им свои услуги, проводил до трамвая сесть в вагон. Корни этого поступка не просто в знании хорошего тона, а в сердечности и доброте к людям. Значит, все дело в мыслях и побуждениях.

А знание норм поведения только проявлению внутренней доброты и человечности.

(По С. Гиацинтовой)

Этот текст публицистического стиля. Он актуален, общественно значим по тематике, эмоционален. Среди характерных для публицистики языковых и речевых средств можно назвать следующие:

— именительный представления (Воспитанный человек...) ;

— непосредственное обращение к собеседнику (Если о вас скажут...) ;

— риторический вопрос;

— неполные предложения;

— оправданный повтор слов и синтаксический параллелизм конструкций (см. третий абзац) ;

— противопоставления;

— ряды однородных членов с сопоставительным и противительным значением;

— отвлеченная лексика (воспитанность, человечность, побуждения) .

Этот текст относится к рассуждению. Тезис (второй и третий абзацы) оформлен в виде вопроса и ответов на него и построен по типу описания предмета: в качестве «данного» используется понятие «воспитанность» , а в качестве «нового» — слова, которые раскрывают это понятие. Затем идет доказательство истинности этого утверждения, приводится пример истинно воспитанного человека. В этой части текста используется сначала описание предмета (черты характера Качалова) , затем повествование (один из поступков Качалова) . Далее автор, комментируя пример, возвращается к высказанному в начале текста положению и делает из него вывод: истоки воспитанности — в доброте и уважении к людям.

Слова: опорные прыжки, брус, конь, кольцо, перекладина.
Предложения: 1. Я специально посчитал, сколько человек приготовилось к опорному прыжку: три женщины и столько же мужчин.
2. Спортсмен легко ухватился за брусья и, поднявшись на руки, выпрямился: так он делал упражнение на параллельных брусьях.
3. Спортсмен с лёгкостью подпрыгнул на коня и, упёршись в него, перепрыгнул.
4. Мускулистый мужчина подпрыгнул и схватился за кольца, выполняя "крест".
5. Гимнаст разбежался и перекувыркнулся через несколько стальных стержней – перекладин.