Перепишите предложения, раскрывая скобки, объясните слитное и раздельное написание. 1. один только месяц всё так (же) блистательно и чудно плыл в необъятных пустынях роскошного украинского неба, и так (же) прекрасна была земля в дивном серебряном блеске ( 2. на то вам и красное лето дано, что (б) вечно любить это скудное поле, что (б) вечно вам милым казалось оно ( 3. что (бы) он ни говорил, что (бы) ни предлагал, его слушали так, как будто то, что он предлагал, давно известно и есть то самое, что нужно (л. 4. тёплая небесная вода для растений  то (же) самое, что для нас любовь ( 5. надо было дождаться мулов во что (бы) то ни стало ( 6. снегу было мало, снежных буранов то (же) ( 7. разные цветы точно по времени раскрываются в разные часы утра и точно так (же) закрываются к вечеру (пауст.)8. я решил пойти один на болото караулить  пошёл на то (же) место и всё так (же) сделал, как тогда (в. 9. у нас с вами замечательный начальник штаба, только, , слишком часто думает о том, что (бы) такое особенное придумать, что (бы) стать настоящим героем ( 10. мы выпили по стакану воды, при (чём) старик нам кланялся в пояс ( 11. все зависит от того, что скажет врач. 12. девушка работает и притом учится. 13. итак, всё ясно. 14. поступали и так и сяк. 15. на этом снегу потерять лыжу значило то (же) самое, что в открытой воде остаться с худым челном ( 16. сверкнула молния, и вслед за (тем) послышался резкий удар грома. ( 17. по голосу его, по (тому), как он вдыхал запах воды, оглядываясь по сторонам, я понял, что зуев не хочет торопиться только по (тому), что с необыкновенной радостью ощущает себя в привычных местах ( 18. трудно даже представить, что (бы) со мной случилось, если бы пароход опоздал (грин 19. я всегда был за (то), чтобы знать всю правду, как бы горька она ни была.20. в стороне села небо чуть засветилось, под тучами заиграли бледно-голубые зарницы  не (то) загорелось что-то, не (то) стали опять пускать ракеты.

1. все так же блистательно так же прекрасна..
2. ...чтоб вечно любить чтоб вечно вам...
3. Что бы ни говорил, что бы ни предлагал
4. то же самое, что...
5. во что бы то ни стало
6. буранов тоже
7. ...точно так же закрываются
8. .. на то же место... все так же сделал..
9. ... что бы такое особенное..., чтобы стать...
10 причем старик...
11. от того, что...
12. притом учится
13. итак,...
14 и так и сяк
15 то же самое, что...
16. ... вслед за тем...
17. по тому, как он вздыхал...  потому, что...
18. ...что бы со мной случилось
19. ... был за то, чтобы
20. не то загорелись, не то стали...

Поле-это сущ.,(Вижу что?) Поле-это В.падеж; Кларой-это сущ., (Любуюсь кем?) Кларой-это Т. падеж, Сашей-это сущ., (Любуюсь кем?) Сашей-это Т. падеж, песни-это сущ., (Вижу что?) песни-это В. падеж, Тамары-это сущ., (Нет кого?) Тамары-это Р. падеж, песенку-это сущ., (Вижу что?) песенку-это В. падеж, подарки-это сущ., (Вижу что?) подарки-это В. падеж, colliculus "бугорок"-это сущ., (Вижу что?) colliculus "бугорок"-это В.падеж, куклами-это сущ., (Любуюсь чем?) куклами-это Т. падеж, плюшку-это сущ., (Вижу что?) плюшку-это В. падеж, Томми-это сущ., (Вижу кого?) Томми-это В. падеж, игрушку-это сущ., (Вижу что?) игрушку-это В. падеж, Саше-это сущ., (Радуюсь кому?) Саше-это Д. падеж, Петей-это сущ., (Любуюсь кем?) Петей-это Т. падеж, мишку-это сущ., (Вижу что?) мишку-это В. падеж, зай-это сущ., (Вижу что?) зай-это В. падеж. 
2) Поле-окончание (е), Кларой-окончание(ой), Сашей-окончание(ей), песни-окончание(и), Тамары-окончание(ы), песенку-окончание(у), подарки-окончание(и), colliculus "бугорок"-окончание (нулевое), куклами-окончание(и), плюшку-окончание(у), Томми-окончание(и), игрушку-окончание(у), Саше-окончание(е), Петей-окончание(ей), мишку-окончание(у), зай-окончание(ай).

Моменты истины ценнее самого дорогого подарка. Особенно это чувствуют те, кто получил от жизни все, о чем только мечтал, но при этом не стал по настоящему счастлив. И встретив людей, идущих путем Знания, почувствовал силу этого движения, его мощь и глубину.

Из рассказов участников фестиваля: "Одна моя подруга совсем недавно начала интересоваться лекциями мастеров проекта "Психология Третьего Тысячелетия". Она смотрела видео запись с закрытия 6-го фестиваля, который проходил в Ялте, и поделилась своим впечатлением со мной. «Когда я увидела детей на сцене, я заплакала, – сказала она, – где-то смеялась, где-то прослезилась, но мне все очень понравилось и я хочу поехать на этот фестиваль!» Я ловила ее эмоции и сама плакала от радости, потому что очень хочу, чтобы она стала участником этого незабываемого мероприятия. Я понимаю, как важно ей, матери двоих замечательных детей, которая ищет счастье, гармонию во взаимоотношениях с мужем, с детьми, ищет Истину в конце концов, как важно ей и ее подрастающим детям ощутить и прожить другую реальность, где все настоящее и все пронизано любовью, заботой, добротой, взаимопониманием и поддержкой".

Мы часто даже не догадываемся о проявленном существовании того мира, который живет в глубине нашего сердца – мира любви и света. Это настоящее счастье – узнать, что такой мир есть и есть люди, которые живут по законам Вселенной, по законам совести. Как важно не упустить шанс познать и осознать свое предназначение и как важно понять необходимость такого образования, благодаря которому мы принесем благо не только себе, обществу, но и своим детям, которые будут продолжать этот путь в Школе Жизни. Дети как барометры, они четко реагируют на внутренний мир родителей, отражая его своим поведением. Отрицательный пример такого поведения можно увидеть в семьях, где еще не поселилось знание о законах счастливой жизни. Задача нашего проекта – сделать счастливыми как можно больше людей, показать людям жизнь на уровне души, где нет места эгоизму. Природа души – это бескорыстие.