Запишите существительные, разделяя их на группы по типу склонения. обозначьте окончания. шишка, мышь, роскошь, рукопись, площадь, кисть, сирень, дичь, юноша, карусель, отмель, ночь, вокзал, поезд, модель, облако, яблоко, осень, тетрадь, камень, вишня, шинель, басня, медаль, мелочь, апрель, дрожь, обувь. , просто лень делать с:

Зощенко Михаил Михайлович "Ёлка"

1. И я с нетерпением ожидал этого весёлого праздника. (Р.п., единственное число);

2. Она встала на цыпочки и своим большим ртом стала поедать вторую пастилку. (Т.п., единственное число);

3. Тут раздались мамины шаги, и мы с Лёлей убежали в другую комнату. (И.п., единственное число);

4. Это Минькина работа. (И.п., единственное число).

Объяснение:

Чтобы определить падеж у разных частей речи (в данном случае у имён прилагательных), то надо вспомнить либо вопросы, либо вс слова:

Именительный падеж: (есть) кто? что?

Родительный падеж: (нет) кого? чего?

Дательный падеж: (дать) кому? чему?

Винительный падеж: (вижу) кого? что?

Творительный падеж: (доволен) кем? чем?

Предложный падеж: (думать) о ком? о чём?

1.Не опаздывай на уроки. Старайся избежать этого даже при необходимости. 2. Не кричи в классе и на переменах. Это может кому-то помешать. 3.Не ссорься с друзьями. Тебе ещё учиться с ними долгое время. 4.Если идёшь со столовой и к примеру у тебя в руках корка и ты уже на одолённом расстоянии от столовой, то лучше верись или дойди до кабинета и выкинь корку в мусорное ведро. Также поступай и с жвачкой. Не приклеевай её никуда. 5. Не дерись с одноклассниками или знакомыми людьми в школе. Это может привести к плохим последствиям. И ещё не принимай никакого участия в этом (съёмка на камеру, просмотр и т.д.) Если есть какие-то неуспехи по урокам, то: не мни тетради и важные листы. В будущем они возможно пригодятся. Так же не рви их.