Вставь пропущенные буквы. огонь ш..пел, корчился, прятался в густых клубах дыма.в..да наст..гала его сб..вала крышё с мокрых бревен.

1. Шипел
2.Вода
3.Настигала
4.Сбивала

Выпишите первое предложение, подчеркните орфограммы в словах, укажите падежи имён существительных.

Петьке купили вЕлОсИпед (безударные гласные в корне слова, в.п.), Новый блЕстящий (проверочное слово блЕск) велосипед (в.п.)!

 

Договоритесь: пусть один из вас выписывает предложение с косвенными падежами местоимения я, другой- с косвенными падежами местоимения он.

Косвенные падежи местоимения я: меня, мне.

Косвенные падежи местоимения он: его.

 

На один ли и тот же предмет указывает в предложения местоимение его?

Нет, в первой части речь идет о велосипеде, а в предложении «Я бы, конечно, его прокатил», речь идет о Петьке.

Приложи руку к тетради для прописи и отступи расстояние примерно в два пальца, обозначив тем самым начало нового абзаца или предложения. Выделяя красную строку в тексте, мы делаем текст более удобным для чтения и понимания.
Например:Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растет в болотах летом, а собирают ее поздней осенью. Но не все знают, что самая-самая хорошая клюква, сладкая, как у нас говорят, бывает, когда она перележит зиму под снегом. Этой весной снег в густых ельниках еще держался и в конце апреля, но в болотах всегда бывает много теплее: там в это время снега уже не было вовсе.  (Далее текст начинается с нового абзаца, т.е. с красной строки.)
         Настя, начиная собираться, повесила себе через плечо на полотенце большую корзину. - Зачем тебе полотенце? - спросил Митраша. - А как же? - ответила Настя. - Ты разве не помнишь, как мама за грибами ходила? -