Реферат на тему"ученые лингвисты"(обязательно должны быть в.и.даль, с.и.ожегов, м.т.баранов), всего 5 ученых

С. И. Ожегов (1900—1964) — замечательный русский языковед-лексикограф, известен прежде всего как автор «Словаря русского языка», который имеет сейчас, вероятно, каждая семья и который теперь так и называют: «Ожеговский словарь». Словарь компактен и в то же время достаточно информативен: он содержит более 50 тысяч слов, каждому из них даются толкование, сопроводительные грамматические, стилистические пометы, приводятся иллюстрации употребления слова. Поэтому словарь выдержал более 20 изданий. С. И. Ожегов был не только прирожденным лексикографом, но и одним из крупнейших историков литературного языка. Его перу принадлежат многочисленные статьи по вопросам культуры речи, об истории слов, о развитии русской лексики на новом этапе развития общества. 
В. И. Даль (1801—1872) многое успел сделать в жизни: был морским офицером, прекрасным врачом, путешественником-этнографом, писателем (его псевдоним Казак Луганский). Его очерки и рассказы В. Г. Белинский назвал «перлами современной русской литературы». Но больше всего он известен нам как составитель уникального «Толкового словаря живого великорусского языка», работе над которым он отдал 50 лет своей жизни. Словарь, в котором 200 тысяч слов, читается как увлекательнейшая книга. Значения слов Даль толкует образно, метко, наглядно; объяснив слово, раскрывает его значение с народных поговорок, пословиц. Читая такой словарь, узнаешь быт народа, его взгляды, убеждения, стремления.

1. выпишите предложения , которые соответствуют схеме (подлежащие однородноесказуемое и однородноесказуемое ) 1)дверь тихонько отварилась и царевна очутилась в светлойгорнице . 2)войско в горы царь приводит и промеж высоких гор видитшёлковый шатёр. 3)вдруг раздался лёгкий звон и в глазах у всей столицыпетушок спорхнул со спицы. 4)долго иван-царевич по дремучим лесам пробирался и пришёлнаконец к кощееву дубу. 2. составьте схемы остальных предложений и поставьте знакиприпинания.я думаю, что этой схеме соответствуют  2 и 4 предложения) 1.  2, 42. а) знаки препинания1)дверь тихонько отворилась,  и царевна очутилась в светлойгорнице .2)войско в горы царь приводит и промеж высоких гор видитшёлковый шатёр.3)вдруг раздался лёгкий звон,  и в глазах у всей столицыпетушок спорхнул со спицы.4)долго иван-царевич по дремучим лесам пробирался и пришёлнаконец  к кощееву дубу.    б) схемы1. [  –  =], и [  –  =].3. [  –  =], и [  –  =].

ответ  

ответ разместил: Гость

Дорога(и.п),рожь(в.п),к реке(д.п),по ветру(д.п),колосья(и.п),на (не знаю),под  ногами(т.п),мышь(и.п),плач(и.п),леса(р.п),сыч(и.п),песню(в.п),река(и.п),тишь(и.п),ловля(и.п),на  удочку(в.п),ёрш(и.п),щуку(в.п),леща(в.п),ночь(и.п),шалаш(в.п),со

Объяснение:

Ну знаешь...я бы написала так. Проблема поведения различных людей в одной и той же ситуации. Почему кто то стоит и смотрит, а кто то действует. на самом деле с такой формулировкой вопроса аргументы в голову приходят довольно тяжело. Я бы на твоем месте увела тему немного в другое русло. Ведь каждый человек очень разный. Его поведение зависит от характера, темперамента и т.д. Но тот же характер можно воспитать. То есть мне лично кажется что тут дело действительно в воспитании. Ну и отсюда переключаемся на семью. Ведь именно она формирует ребенка. А детские привычки, какие либо черты характера и т.д. очень трудо изменить.. Ну а тут примеров из литературы выше крыши. Гринев...образец хорошо воспитанного молодого человека. у него и поступки соответствующие. И с другой стороны Митрофанушка. Самовлюбленный эгоист. А все из за воспитания матушки.