Повар (И.п.) готовил обед (В.п.), А тут отключили свет (В.п.). Повар (И.п.) леща (В.п.) берёт И опускает в компот (В.п.). Бросает в котёл (В.п.) поленья (В.п.), В печку (В.п.) кладёт варенье (В.п.), Мешает суп (В.п.) кочерёжкой (Т.п.). И очень доволен он. То-то был винегрет (И.п.), Когда починили свет (В.п.).
Существительные в форме каких падежей встречаются в стихотворении?
В стихотворении встречаются существительные в форме именительного падежа, винительного падежа и творительного падежа.
Как ты разграничиваешь именительный и винительный падежи?
Во-первых к именительному падежу можно задать вопросы кто?, что? и посмотреть нет ли перед ним предлога. Во-вторых можно посмотреть на главные члены предложения - подлежащее и сказуемое, ведь подлежащее всегда в форме именительного падежа. Также перед именительным падежом предлоги никогда не ставятся.
Чтобы определить стоит ли существительное в форме винительного падежа можно задать вопросы кого?, что?.
Сколько существительных в форме винительного падежа ты обнаружил?
Готовил (что?) обед, отключили (что?) свет, берёт (кого?) леща, опускает (во что?) в компот, бросает (во что?) в котёл, бросает (что?) поленья, кладёт (во что?) в печку, кладёт (что?) варенье, мешает (что?) суп, починили (что?) свет.
Всего их 10.
Обозначь орфограммы, подбери где нужно проверочные слова.
Повар(варит) готовил(словарное слово) обед(словарное слово; обеды), А тут отключили(можно выделить приставку) свет(светильник). Повар(варит) леща(лещ) берёт(словарное слово) И опускает(можно выделить приставку) в компот. Бросает(бросил) в котёл(словарное слово) поленья(словарное слово), В печку кладёт(класть) варенье(варит), Мешает(размешивать) суп(супы) кочерёжкой(словарное слово; кочерёжек). И очень доволен(словарное слово) он. То-то был винегрет(словарное слово; винегреты), Когда починили(можно выделить приставку; починка) свет(светильник).
Найди предложения с однородными членами, составь их схемы.
Повар леща берёт и опускает в компот. [ - = и =. ].
Бросает в котёл поленья, в печку кладёт варенье, мешает суп кочерёжкой. [ =, =,=. ].
Найди предложение по схеме [ - =], а [ = ].
Повар готовил обед, а тут отключили свет.
lenskiy
24.11.2021
Утром я достала из почтового ящика необычный конверт. Он был сделан из куска плотного белого картона и украшен голубеньким бантиком. Удивленная, я потянула за край бантика - конверт раскрылся. Из него выпал другой кусочек картона, на котором я прочитала: "С днём рождения, дорогая Аннушка! Ждём тебя ровно в полдень на нашем месте. Твои друзья". Да, сегодня у меня день рождения. Меня уже успели поздравить родители, надарили кучу подарков брат и сестра. А друзей я вечером ждала к праздничному ужину. Я была очень заинтригована: что же такое они придумали!? Явившись на наше место (оно было на высоком берегу реки), я увидела, что там вовсю кипит работа: на земле стоит большая корзина, поверх неё шар, вокруг суетится народ, а шар постепенно растет и растет, увеличивается в размерах. Тут я всё поняла. Мои друзья знали, как я мечтаю полетать на воздушном шаре, и устроили это для меня. Мы радостно забрались в корзину - нас было восемь человек - и она плавно отделилась от земли. Мы отдалялись, и на земле всё становилось такое маленькое: и дома, и машины, и люди, и катера на реке. Я почти не боялась, ведь радость заставляла забыть о страхе. Тем временем мы поднимались выше и выше, достигли облаков, а потом облака скрыли от нас землю на некоторое время! Лететь в облаках было сыро, темновато, даже голоса звучали глухо, а снизу вообще не доносилось никаких звуков. Но когда ветер разогнал облака, все обрадовались и с облегчением вздохнули. Приятно снова увидеть небо и солнце. Ветер стал усиливаться, и наш пилот начал подумывать о посадке. При посадке наша корзина упала на бок, а мы из неё выползли. Но были очень довольны воздушным путешествием. Думаю, я никогда не забуду этот полет на воздушном шаре.
Ему-ед.ч 3-е лицо;Д.п.