Ау тебя какой почерк? напиши о нём. так и начни: у меня .дай название своему тексту.

Умнея красивый, аккуратный почерк. Я долго тренировалась, писала тексты, делала упражнения. Буквы должны быть узкими, но крупными, чтобы их можно было легко разглядеть.

                                      Мой почерк
У меня очень красивый почерк . Хоть я и учусь в 8 классе я уже умею писать разборчиво . Конечно у меня не идеальный почерк но это только начало . С каждым днём я стараюсь писать как можно лучше . И я думаю к 9 классу я буду писать лучше всех в моём классе .

1. Не можем пишем раздельно потому, что можем вставить какое-то слово, например: Не красиво можем сделать, Не очень можем сделать красиво и т.д. И плюс НЕ с глаголами пишем ВСЕГДА отдельно.
2. в втором предложение нужно узнать главные члены предложение и остальные: кто? что? нет. Что сделать? Дать. Кого? Что?: Пищу, одежду, жилье. Это однородные члены предложения. Всегда, когда они есть и их много, и они отвечают на один и тот-же вопрос/слово, тогда они перечисливаються коммами. 
3. Первое предложение раздельное коммами, понять что это сложное нам члены предложения. Первое предложения до коммы: КТО? чТо? Пространство . Что оно сделало? представило . Кого? что? Вид снежного потока. Всё, предложение кончилось, а если есть еще коммы, значит тоже самое. кто что небеса, небеса что сделали?  развелись, как? будто. А 3 предложение до точки то однородныечлены предложения, Небеса что сделали? Рассыпались, разверзлись. Я писала, что когда есть однородные и когда отвечают на тот же вопрос или к тому слову отвечают: Миша что сделал? Купил мороженое, пошел домой. 
Есть недочеты, надеюсь поймешь

А) Если вы будете изучать русский язык, страсно любить его то вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского язык.
Б) Легко работать когда наешь, что труд твой ценят.
В) Когда мы высадились на берег, отцу моему захотелось унать, отчего протекала наша лодка.
Г) Я вышел на опушку кустов и побрел по полю межой, отчаянно устремившись вперед, словно вдруг догадался куда следовало идти, обогнул бугор и очутился в неглубокой, кругом распаханной лощине.1. союз
2.А)последовательное
Б) последовательное
В)однородное
Г)  не знаю(
Мысли и чувства, облаченные в художественные образы, нужны ребенку и юноше, как нужны дождь, свет и тепло молодым всходам.
А) Если вы будете изучать русский язык, страстно любить его, то вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского языка.
Б) Легко работать, когда знаешь, что труд твой ценят.
В) Когда мы высадились на берег, отцу моему захотелось узнать, отчего протекала наша лодка.
Г) Я вышел на опушку кустов и побрел по полю межой, отчаянно устремившись вперед, словно вдруг догадался, куда следовало идти, обогнул бугор и очутился в неглубокой, кругом распаханной лощине.

не все запятые были поставлены, исправил.