Звуковые схемы к словам пальто, рак, маяк, ерш

[ п а л` т о], [ р а к], [м а й` а к], [й` о р ш].

1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в данном предложении должны стоять запятые?

Добрый человек , (1) если увидит жестокое отношение к животным (2) со стороны более сильного физически соседа , (3) не испугается , (4) защитит.

1, 3, 4

2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в данном предложении должны стоять запятые?

Песня , (1) тихая и тягучая , (3) похожая на плач (4) и едва уловимая , (5) слышалась из-под земли , (6) точно над степью носился невидимый дух (7) и пел.

1, 3, 5, 6

3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в данном предложении должны стоять запятые?

Трое других раненых , (1) медленно и спокойно , (2) не прячась , (3) словно уже полученные раны предохраняли их от пуль , (4) шли по поверхности земли (Э. Казакевич).

1, 2, 3, 4

4. Найдите сложноподчинённое предложение.

3) Всего, что знал ещё Евгений, пересказать мне недосуг.

5. Укажите сложноподчинённое предложение с обстоятельственным придаточным.

2) Машины засветили фары, потому что в лесу уже стемнело.

6. Укажите сложноподчинённое предложение с обстоятельственным придаточным образа действия.

1) Мать остановила его вопрос движением руки и продолжала так, точно она сидела перед лицом самой справедливости.

7. Укажите сложноподчинённое предложение с обстоятельственным придаточным меры и степени.

3) Было так темно, что Варя с трудом различала дорогу.

8. Укажите сложноподчинённое предложение с обстоятельственным придаточным меры и степени.

1) В иные дни до того припекало, что становилось трудно дышать.

9. Укажите сложноподчинённое предложение с обстоятельственным придаточным образа действия.

3) Николай вёл себя так, как будто бы ничего не случилось.

10. Укажите сложноподчинённое предложение с обстоятельственным придаточным условия.

3) Если светит солнце, то запах сена чувствуется сильнее.

(именительный падеж, вопросы: кто? что?)

Корабль плывет.

Собака лает.

Сирень цветет.

(творительный падеж, вопросы: кем? чем?).

Мой тренер был очень доволен моим выступлением.

Я очень горжусь своими родителями.

Я решила рисовать машину синим карандашом.

(родительный падеж, вопросы: кого? чего?).

Завтра я приглашу в гости свою подругу.

Я очень боюсь высоты.

Мне не хватает одной монеты в коллекцию.

(дательный падеж, вопросы: кому? чему?).

Завтра я смогу отдать однокласснику его тетрадь.

Я очень рада сегодняшнему снегу.

Я несу  подарок маме.

(винительный падеж, вопросы: кого? что?).

Я вижу красивые облака в небе.

Я вижу яму на противоположной стороне дороги.

По пути в школу я решил что буду слушать музыку.

(творительный падеж, вопросы: кем? чем?).

Моя учительница была очень довольна моей домашней работой.

На даче мы окучивали грядки тяпкой.

Я сбил длинной палкой яблоко с дерева.