Напишите мини текст с глаголами повелительного наклонения тема уход за книгами

Когда я пришёл домой после школы, меня увидила мама и спросила.
-Ходил за книгами в библиотеку?
Я ей ответил нет.
И она прокричав сказала:
-А ну быстро за книгами!
Когда я пришёл в библиотеку я начел брать лучшие книги из полки, но вспомнил что забыл поменять обувь.Но меня быстро заметили.Мне сказали:
-Где обувь иди за ней.
Я сделал вид что не комне обращаются но потом...
-Иди за обувью!
И я пошел...

Запятые ставятся так как это сложносочиненное предложение, включающее в себя несколько простых предложений. запад подлежащее,гаснет сказуемое, в дали обстоятельство, бледнорозовой определение.звезды подлежащее,небо дополнение,усеяли сказуемое,чистое определение.соловей подлежащее, свищет сказуемое,в роще обстоятельство,березовой определение.травою дополнение, запахло сказуемое, душистою определение. часть речи это категория слов языка,определяемая морфологическими и синтаксическими признаками.это имя существительное,прилагательное,предлог и т.д. член предложения это синтаксическая функция слов в предложении. например, слово запад. как часть речи это имя существительное, а как член предложения это подлежащее.

Рассказ про Настю и умолкнувшую в её душе музыку произвёл на меня грустное впечатление .
Начало рассказа очень  радостное ,жизнеутверждающее.Несмотря на то ,что девочка заболела, мы видим ,как живёт её душа:"Сказочные 
звуки издавал этот волшебный ящик. Если играть широко и плавно, получалась музыка заходящего солнца. Прыгающие звуки — это озорник кот Пёсик. Настя увлекалась музыкаль­ными фантазиями, представляла себе разные картины, давала этим картинам названия: «Игрушки поссорились», «Кот Пёсик», «Мама ушла на работу»..
Душу свою поэтичную вкладывала девочка в музыку .
Но доктора отправили её в санаторий .Поначалу Настя и там "сочиняла "музыку в душе.Проснувшись однажды утром ,девочка увидела весёлую сойку за окном:
. Настя вдруг услышала в себе музыку, смутную мелодию... Ей показалось, будто она сама была этой сойкой! Ей хотелось крикнуть: «Я — сойка!» И потом весь день звучала музыка в Настиных ушах".
Автор показывает нам настоящую беду ,произошедшую с девочкой: лёгкие ей вылечили ,а музыкальную душу погубили .Нудные репетиции ,обслуживание маршей и мероприятий убило в Насте звучавшие раньше мелодии.
Унылым стал мир девочки,.исчезли  музыкальные фантазии ,ушла музыка. Она не живёт в мире ,заорганизованном и казённом .
Настя хорошо успевала в музыкальной школе ,"но никто уже не слышал её музыкальных фантазий, грустных мелодий, странных ак­кордов, изображающих грузовую машину, шалости котёнка и полёт сойки. Музыка, которая жила в её душе, смолкла навсегда"