Измени слово сова так, чтобы она обозночало несколько предметов.запиши его.подчеркни букву, которой обозначен ударный гласный звук.

Совы
-

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Родные какой-то необъяснимой силой они. в трудные дни нашей жизни мы возвращаемся в места, где прошли наши детство и юность. с чем же связано ощущение родины у человека? такую проблему перед читателями ставит известный российский писатель в. конецкий. автор вспоминает, что происходило в его душе с приходом весны, с прилетом грачей и скворцов. это чувство связано с «глубоким ощущением родины, россии». близкие сердцу картины родной земли согревают человеческое сердце, делают его счастливым. каждый из нас не раз переживал все это. в. конецкий считает, что в наше тяжелое, сложное время художникам не следует забывать о такой функции искусства, как «будить и освещать в соплеменнике чувство родины». и такие художники, как коровин, левитан, серов, поддерживать это чувство. их пейзажи, на первый взгляд, просты и незатейливы. но они и есть сама россия, потому что в них заключено что-то, что пробуждает в человеке чувство патриотизма. автор утверждает, что у народа существует «нерасторжимая связь между эстетическим ощущением и ощущением родины». нельзя не согласиться с в. конецким, который уверен, что ощущение родины у человека – это ощущение счастья. воспоминания родной земли связаны у нас с самыми первыми радостями в жизни, с неосознанной еще за нее. тема родины звучит во многих произведениях поэтов-классиков, проходит красной линией через все их творчество. известный поэт сергей александрович есенин писал: «моя лирика жива одной большой любовью, любовью к родине. чувство родины - основное в моем творчестве». действительно, каждая строчка стихов с. а. есенина проникнута горячей любовью к родной земле. он родился и вырос в глубинке, среди необъятных просторов, среди полей и лугов, поэтому в сердце поэта с юных лет запала россия. все красоты родного края отразились в его стихах, полных любви к земле. о чем бы ни писал с. а. есенин, даже в самые тяжелые минуты одиночества светлый образ родины согревал его душу. известный советский журналист василий михайлович песков в своей статье «чувство родины», писал, как у каждой реки есть исток, так и у чувства родины, есть свое начало. эта могла быть речка в детстве, текущая в ивняках по степи, зеленый косогор с березами и пешеходной тропинкой. в. м. песков считает, что разветвленное дерево чувства родины должно иметь самый первый изначальный росток, и чем он крепче, тем быстрее дерево вырастет, тем зеленее его вершина. действительно, родина - как мать, одна и на всю жизнь! другой такой родной никогда не будет. это - корни, это - традиции, культура, это - все то, что делает человека сильнее, когда ощущается эта мощь. все в этом мире имеет свои истоки. итак, ощущение родины — важнейшее чувство для каждого человека. 

"записка учителя языка: уважаемые родители васи удодова! прошу обратить ваше внимание на сочинение вашего сына "как я понимаю пословицы и поговорки". интерпретация некоторых идиом великого языка вашим сыном, а также владение речью - вызывает мое искреннее недоумение. так, например, в первом абзаце своего сочинения, василий пишет: "пелотка из тачки - пепелац взлетает" (я намеренно сохраняю орфографию и пунктуацию василия, чтобы вы могли лучше понять плод его творчества) . возвращаюсь к пословице. являясь поклонницей творчества г. данелия, я, несомненно, знаю, что такое пепелац. hо какое отношение армейский головной убор имеет к пословице: "баба с возу - кобыле легче", лично мне - непонятно. далее, по плану сочинения василий должен был интерпретировать своими словами пословицу "hа воре и шапка горит". в тексте сочинения василия только одна странная фраза - "ахтунга по камментам видно". это вдвойне непонятно, поскольку классная руководительница сообщила мне, что василий изучает , а не . а смысл пословицы "hе имей сто клонов, а имей сто камментов, а потом еще и клонов отымей" ускользает от всего нашего учительского коллектива. hаш преподаватель физкультуры - моисей ромуальдович жемальдо пояснил мне, что "клоны" это персонажи западного фантастического сериала, но, уважаемые родители, мы, преподавательский коллектив школы n185, стараемся растить наше поколение на исконно российских духовных ценностях. по тематическому плану, утвержденному, кстати, письмом министерства образования рф, за номером 185-бис, следующей поговоркой, про которую должны были написать ученики - должна была стать "в огороде - бузина, а в киеве - дядька". абсолютно непонятно, почему ваш сын ограничился кратким "в огороде - шишки". далее идет приписка на полях рукой вашего сына: "чтобы хохло-газосрач не разводить". по вышеупомянутому плану министерства образования очередной поговоркой для рассмотрения должна была стать "сытое брюхо - к учению глухо". ваш сын опять же ограничился краткой фразой "гаго дунduk, ты? " мы, конечно, пытаемся развивать в наших подопечных стремление к лаконичным высказываниям. hо не настолько же. кроме того, прошу обратить внимание на использование вашим сыном числительных. "семеро первонахов f5". интуиция мне подсказывает, что это пересказ пословицы "семеро одного не ждут", но с другой стороны это может быть и изложением пословицы "семь раз отмерь - один отрежь". hа этом заканчиваю. еще раз убедительно прошу обратить ваше внимание на образование вашего сына. с уважением, преподаватель языка и изольда альбертовна шперц. p.s. hе будете ли вы быть так любезны зайти в школу и объяснить преподавателю физкультуры моисею ромуальдовичу жемальдо смысл пословицы "тамбовский пидр тебе камрад кандрад"? "