Вставьте окончание первого слова и начало второго ат

если пербрать решения то можно;

  табулат-незнаю правильно ли первое но второе

табакат-первое есть второе

табунат- тоже самое

ну сами выбирайте какое вам больше подойдёт другого не нашла

 

 

 

 

 

 

может вот так : та (пир) ат. тапир-животное,пират

Внашем городе много интересных мест, которые можно посетить. среди них много музеев, художественная галерея, парк отдыха с аттракционами, планетарий и так далее. но мне хотелось бы рассказать об музее, в котором я недавно побывал. учитель водил туда наш класс. по правде говоря, большинство моих одноклассников сначала не хотели идти. они не ожидали, что эта экскурсия по музею будет такой интересной и познавательной. но я всегда интересовался нашего региона. в результате мы не были разочарованы экскурсией. музей расположен в самом центре нашего города. он был основан в начале двадцатого века. в музее несколько довольно больших залов. в каждом зале представлены экспозиции, посвящённые разным развития нашего региона. в экспозицию каждого зала входят: скульптуры, фотографии, рисунки, звуковые записи, фильмы, книги, газеты, личные вещи и другие реалии определённого периода. посетители могут увидеть живопись xi-xx веков, памятники и иконы, а также много графических работ несравненной красоты и таланта.  наш экскурсовод, симпатичная женщина, рассказала нам много интересных фактов, связанных с нашего региона и города. мы много узнали об образования нашего города, жизни до первой мировой войны, про руководителей и известных людей, которые непосредственно способствовали развитию науки и искусства в нашем городе и стране. на нас произвели впечатление факты из жизни жителей города во время великой отечественной войны и их борьба за победу, которая им далась, ценой многочисленных жертв. рассказ экскурсовода был на самом деле захватывающим. она будто перенесла нас в то самое время и заставила нас почувствовать себя частью , людьми, которые ответственны за будущее нашего города и страны. невозможно построить будущее, не зная и не имея уважения к своему прошлому. на мой взгляд, музей в нашем городе оказался действительно познавательным и важным для каждого из нас, потому что факты, о которых мы узнали, не найдёшь ни в одном учебники .

1)славная(какая? прилагат., подчёркивать волнистой линией) биография(что? существит., подчёрк. 1 чертой) ломоносова(кого? дополнен., подчёрк. пунктиром) ныне(наречие, подчёрк. пунктир-точкой) хорошо(как? наречие, подчёрк. пунктир-точкой) известна(какова? краткое прилагат., подчёрк. ~) каждому(какому? прилагат., ~) школьнику(кому? дополнен., подчёрк. пунктиром): (кто? существит., подчёрк. 1 чертой), механик(кто? (кто? сущ.) стихотворец(кто? сущ.) и(союз, обводится в кружок) художник(кто? он(кто? сущ., —) все(что? дополнен., - - -) испытал(что сделал? глагол, =) и во все(во что? дополн., - - -) проник(что сделал? глагол, =). (повест., невосклиц., распрост., двусост., сложное). схема: [—=: —, —, — и — - — ( • ) = и =]. - тире. 2)державин(кто? сущ., —) родился(что сделал? глагол, =) в(предлог) казанской(какой? прилагат., ~) губернии(где? в чём? обстоят., подчёрк. в небогатой(какой? прилагат., ~) дворянской(какой? прилаг., ~) семье(где? в чём? обстоят., (повест., двусост., невосклиц., распрост., простое, осложнено однородными определениями). схема: [—=]. 3)поэт(приложение, подчёрк. ~), прозаик( ( реформатор языка(всё прилож., ~), журналист( общественный деятель(всё михайлович карамзин(кто? всё сущ., (повест., односост., невосклиц., нераспрост., простое). схема: [|~~~| - —]. - тире.