Выпишете местоимения и укажите их разорял есть небольшие поучительные , которые любому из нас хорошо знакомы. иван андреевич крылов - кто же его не знает? его басни – часть нашего детства, хотя и писал он их исключительно для взрослого читателя. вы наверняка помните наизусть некоторые из них. в баснях часто говорится о животных, но все понимают: каждая басня – рассказ о неких людях и их пороках. высмеивая чьи-то недостатки, басни нам узнавать себя - это очевидно для всех, и здесь нечего возразить. сколько среди нас, например, таких беспечных лентяев, как стрекоза в басне «стрекоза и муравей». или тех, кому хочется напомнить басню «лебедь, щука и рак». никто не отрицает: герои крылова живут и среди нас.

                                            однажды тёплым днём лета я отправился на . говорят , что в соседнем озере обитает много рыб. я взял с собой удочку, наживку и рюкзак в которую поместил еду, приготовленную моей мамой. я так спешил, что забыл одеть кепку, чтобы не напекло голову. однако я придумал как защититься от солнечного света. накрыл голову футболкой и сел на камень. рыба никак не клювала. становилось всё жарче и жарче. вода,что была у меня закончилась. в горле пересохло и у меня закружилась голова. после этого я ничего не помню! когда я очнулся, то оказался на корабле, со мной лежал тазик, в котором было много рыбы! капитан корабля подошёл ко мне и похвалил за хороший улов. он наградил меня знаком отличия и лично руку. я почувствовал себя героем, настоящим рыбаком! однако всё продолжалось не долго. у меня вновь закружилась голова и я вновь потерял сознание. когда очнулся, то оказался у себя в кровати, возле меня стояла мама и бабушка. они были взволнованны. они дали мне воды. мне сообщили, что я получил солнечный удар! мимо проплывал на лодке мужичёк-рыбак, он отнёс меня домой, откуда он знал где я живу было загадкой! я понял, что корабль, капитан, рыба- был всеголишь сон. но до сих пор я не могу понять, мама сказала, что это был капитан настоящего коробля. я никогда не узнаю был ли это сон или я попал в другой мир!

стихотворение «родина» было создано  лермонтовым  в начале 1841 года, а в этом же году в июле месяце поэт был убит на дуэли. стихотворение посвящено теме отечества, которая была близка и дорога ему. причиной написания стихотворения послужили взгляды на жизнь, которые не соответствовали общества того времени. в стихотворении  «смерть поэта»  лермонтов объявил виновниками гибели  пушкина  светское общество, в нем выражены боль утраты и негодование от имени российского народа. последние строки были восприняты при царском дворе призывом к революции, за это лермонтов был арестован и сослан на кавказ. через небольшой перерыв вторично сослан в эти же места. все это время поэт в опале у императора. поэт-изгнанник тоскует по родине, в этот период лермонтов сильно меняется нравственно. общество для него утратило смысл, привлекательность, появилась «черная меланхолия на лице», зато природа приковала его внимание.

в стихотворении «родина» лермонтов говорит о любви к народу и заявляет о своей кровной связи с ним, а также о любви к природе. он вместе с народом переживает его горести и радости, поэтому его любовь  «странная». она противоречит нормам той жизни: нелюбовь к , самодержавию, крепостничеству и любовь к простому люду, природе. лермонтов смог постичь недостатки общества того времени и смог понять, что спасти от ложного пути, по которому идет страна, может только народ. лермонтов равнодушен к воинской славе, к заветным преданиям темной старины. и тоска, и любовь к родной стороне читается в следующих строках:   «но я люблю, — за что, не знаю сам — ее степей холодное »  любовь и патриотизм звучат в стихотворении «родина».

проводя анализ стихотворения «родина», можно сказать, что стихотворный язык его выразителен. страдания человека поэт испытывал как свои личные, поэтому и выражал свою мысль через личное восприятие. используются эпитеты, которые отражают душевное переживание, меньше применяется метафор. читается стихотворение проще за счет непринужденной формы разговорной речи.

главная мысль  стихотворения:   «люблю отчизну я, но странною любовью! »  тема любви к родине  подчеркнута повтором глаголов, обозначающих отношение поэта:   «но я люблю»,  «люблю скакать в телеге»,  «люблю дымок»  и т. д. состоит стихотворение из двух частей, они различаются по размеру и концепции. вступление начинается торжественно, поэт признается в любви к отечеству. строфы меняются, начинается описание красот природы. в стихотворении четко прослеживается понятие: родина и государство. здесь нет обличительных строк, зато есть лирические ноты с тоном грусти. чувствуется горечь, боль и обида за страну и народ, который не проснется от рабства. в стихотворении выражены чувства поэта-изгнанника. его можно назвать смелым вызовом, который обличает самодержавную россию. между строк можно прочитать обращение к следующим поколениям любить россию такой, какая она есть. стихотворение при жизни поэта не было опубликовано.

тема родины из широкого плана переходит в более узкий, поддерживаясь лексикой самого стихотворения. лексика первых шести строк имеет слова обобщающие (реки, леса, степи). лексика второй половины конкретна, слова выражены в единственном числе (изба, обоз, чета берез). естественно меняется и структура. в начале стихотворения используется  шестистопный ямб  (14 строк), затем рифмовка свободно меняется.

про стихотворение «родина» белинский отметил, что фразы поэта отличаются алмазной крепостью, громовой силой, исполинской энергией. перед нами раскрыт поэтом живой поэтический образ россии. основное содержание стихотворения — природа и непростая жизнь народа в россии.