Сочинение на тему "искусство слова" минимум 140 слов

Литература работает со словом – главное её отличие от других искусств. Значение слова было дано ещё в Евангелие – божественное представление о сути слова. Слово – основной элемент литературы, связь между материальным и духовным. Слово воспринимается, как сумма тех значений, которые дала ему культура. Через слово осуществляется с общим в мировой культуре. Визуальная культура – та которую можно воспринимать наглядно. Вербальная культура – больше отвечает потребностям человека – слово, работа мысли, формирование личности (мир духовных сущностей). Существуют сферы культуры, которые не требуют серьезного отношения (голливудские фильмы не требуют большой внутренней отдачи). Существует литература на глубине, которая требует глубокого отношения, переживания. Произведения литературы это глубокое пробуждение внутренних сил человека разными т. к. литература обладает материалом.

Литература как искусство слова.

Лессинг в своем трактате о Лаокооне подчеркивал произвольность (условность) знаков и невещественный характер образов литературы, хотя она и рисует картины жизни. Изобразительность передается в художественной литературе опосредованно, с слов. Как было показано выше, слова в том или ином национальном языке являются знаками-символами, лишенными образности. Как же эти знаки-символы становятся знаками-образами (иконическими знаками), без которых невозможна литература? Понять, как это происходит идеи выдающегося русского филолога А. А. Потебни. В своей работе «Мысль и язык» (1862) он выделял в слове внутреннюю форму, то есть его ближайшее этимологическое значение, тот каким выражается содержание слова. Внутренняя форма слова дает направление мысли слушающего. Искусство - то же творчество, что и слово. Поэтический образ служит связью между внешнею формою и значением, идеей. В образном поэтическом слове возрождается и актуализируется его этимология. Ученый утверждал, что образ возникает на основе использования слов в их переносном значении, и определил поэзию как иносказание. В тех случаях, когда в литературе нет иносказаний, слово, не имеющее образного значения, приобретает его в контексте, попадая в окружение художественных образов. Гегель подчеркивал, что содержание произведений словесного искусства становится поэтическим благодаря его передаче «речью, словами, прекрасным с точки зрения языка сочетанием их». Поэтому потенциально зрительное начало в литературе выражается опосредованно. Его именуют словесной пластикой. Подобная опосредованная изобразительность - свойство в равной мере литератур Запада и Востока, лирики, эпоса и драмы. Особенно широко она представлена в искусстве слова арабского Востока и Средней Азии, в частности, из-за того, что изображение человеческого тела в живописи этих стран запрещено. Арабская поэзия Х века взяла на себя, помимо чисто литературных задач, еще и роль изобразительного искусства. Поэтому многое в ней является «затаенной живописью», вынужденной обращаться к слову.

Европейская поэзия тоже с слова рисует силуэт и передает краски:

На бледно-голубой эмали,

Какая мыслима в апреле,

Березы ветви поднимали

И незаметно вечерели.

Узор отточенный и мелкий,

Застыла тоненькая сетка,

Как на фарфоровой тарелке

Рисунок, вычерченный метко <…>

1)Мама положила цветы в вазу и ушла в комнату.
2)Дениска в магазине купил:яйца и молоко.
3)Мальчик доделал макет парусника,прикрепил к нему мачты и вёсла.
4)Кот лениво потянулся и вышел из комнаты
5)В тридевятом царстве по человечьи говорили и чудища,и птицы,и звери
6)Едет Алёша и всё оглядывается на брата с сестрой
7)Соседи позаботились о корове и о курах,о саде и огороде
8)Собака,Кот,Ворона и Хомяк весело играли в салочки
9)Этот кот воровал и мясо,и рыбу,и сметану
10)Он вёл себя разумно и интеллигентно

Археолог начинал раскопки каждый год в одно и тоже время. 
Его мама была археологом и отсутствовала дома целым днями. 
Наша балетмейстер переделала программу из-за главной балерины. 
Балетмейстер театра ставил своим подопечным по несколько репетиций в день.
 Тренер по плаванью использовала метод кнута и пряника. 
Тренер каждый день выводил команду на пробежку в одно и тоже время. 
Она училась на биолога, так как безумно любила ухаживать за растениями. 
Биолог из него получился неважный, потому что учиться каждый день он не привык. 
Бригадир показал застройщику строительную площадку. 
Профессия её - бригадир. 
Бухгалтер принесла мне квартальный отчёт.
 Бухгалтером он был очень выдающимся, с незаурядными