Напишите приставок пол и полу в языке.

Что ещё за история приставок? подробнее вопрос..

Валентин Хабаров — один из лучших российских художников-портретистов. Он очень искусно передает черты лица своих моделей, благодаря чему зритель может угадывать их мысли, понимать их чувства и эмоции.

Рисуя свои картины В. Хабаров много внимания уделяет и окружению. Глядя на обстановку, в которую художник помещает людей, можно проникнуться духом эпохи, во времена которой был написан портрет.

На картине «Портрет Милы» Храбров изобразил девочку, которая читает книгу. Нам тяжело это понять, но если дать посмотреть на репродукцию нашим родителям или бабушкам и дедушкам, то они поймут, что картина была написана в 70-80 годах века. Им знакомы и обои, которыми оклеены стены, и паркет, пусть не самый качественный, но привлекательный. Из мебели мы видим модное в то время кресло, которое хозяевам квартиры несомненно было трудно достать. За спиной девочки светильник бра. Такие еще можно встретить на дачах, куда часто отвозят не нужные в городе вещи.

Мы уже не застали такую обстановку, но ее можно увидеть в советских фильмах, которые уже успели стать классикой кинематографа. Это так любимые взрослыми «Москва слезам не верит», «Ирония судьбы», «Афоня».

Миле, главной героине картины, около 13-14 лет. Она одета в простую домашнюю одежду. На ногах у нее мягкие тапочки — наверное пол холодный, потому она обула их чтобы не мерзнуть. Это и еще коньки, которые лежат под креслом, говорят о том, что на улице зима.

Но эта суровая пора не принести неудобства Миле. По картине можно понять, что ей уютно. Ее не отвлекают ни метели за окном, ни звуки, которые исходят из других комнат, где домашние заняты своими делами. Мила увлечена и сосредоточена, видно, ей попалась очень интересная книга.

Белокурая девочка скорее всего очень любит читать. Кресло стоит в углу, чтобы никто не мог случайно его задеть. Сзади на стене весит бра, свет с которого падает точно на книгу. Все это создает самые лучшие условия для того, чтобы посидеть зимним вечером с книгой.

Лицо и поза девочки выражает крайнюю увлеченность книгой. Ее рот слегка приоткрыт, наверное она шевелит губами и беззвучно произносит написанные в книге слова, когда читает.

Мне очень нравиться эта картина. Глядя на ясное лицо главной героини, невольно понимаешь, что вечером можно проводить время не только за компьютером или телевизором. Жать, что в наше время уже никто не читает с таким уличением, как Мила.

3. Все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью:
     1, 6.
Настало время,(1) когда, не заслоняя моей первой влюбленности, в круг интересов вступил Политехнический музей. Наряду с рано проснувшимся интересом к изобразительному искусству все сильнее говорила во мне тяга к миру действительному, ко дню сегодняшнему, ко всему,(6) что меня окружало. На моем веку извозчиков сменило такси, появились автобус, метро, троллейбус, электричка, бульдозер. Бурно развивались авиация, радиотехника…Это было уже моим реальным миром, Политехнический музей стал притягивать меня и моих друзей, как магнит.

4. Все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью:
    3, 4.
На уроках литературы, конечно, в первую очередь надо читать. Читать вслух вот те самые замечательные книги,(3) которые в школе проходят,(4) чтобы глагол этот не проявился в более известном значении мимо и оставили за собой, позади. Некоторые особо бойкие ученики пишут сочинения, так и не прочитав ни «Евгения Онегина», ни «Горя от ума», ни «Капитанской дочки».

5. Все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью:
    2, 3, 4.
И с того дня я дала себе слово больше не читать «фантастику». И держала зарок – представьте себе! – до конца университета. Боялась тратить драгоценное время не на чтение, а на чтиво. До тех пор,(2) пока приятель не сказал мне,(3) что это я напрасно. И я узнала от него,(4) что давно появились три прекрасных фантаста: Станислав Лем, Айзек Азимов и Брэдбери. И после этого всех их прочла и восхитилась.

6. Все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью:
    1, 2, 3, 5, 6.
Когда укладывали телеграфный кабель между Европой и Америкой,(1) он отозвался на это историей о «Великом морском змее». И начал он ее строками,(2) в которых старое перемешано с новым: «Жила-была маленькая рыбка из хорошей семьи. Как она называлась,(3) я не помню, и ты, (5) если хочешь узнать,(6) обратись к ученым».

7. Все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью:
    1, 5.
Я взял из больничной библиотеки «Записки охотника» и прочитал страниц пять, (1) и книга показалась мне втрое скучнее, чем прежде. Больше всего на свете мне захотелось, чтобы не было этого решения. Но я дал себе слово, даже его под одеялом,(5) а слово нужно держать. Я прочел «Записки охотника» и решил, что Кораблёв врет. У меня сильная воля.