Плз! в1. замените просторечное слово «уйма» стилистически нейтральным синонимом. напишите это слово. в2.из предложений 42-44 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне слова: –(42) да разве тут разберёшься, – подал голос папа. –(43) голова кругом идёт. (44)сам, , заквакаешь. в3. выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется -с-»: интересно, какая завтра погода будет? – задумчиво спросила мама, любуясь закатом. неужели опять, как сегодня, целый день будет идти дождь? – сейчас узнаем! антошка, решив не откладывать это дело, слазил в палатку за справочником туриста и снова расположился на бревне. –так, почитаем, какие приметы обещают хорошую погоду и на что нужно обращать «вечером звонко и часто поёт зяблик». что-то зяблика не в4. из предложений 35-40 выпишите слово, правописание которого определяется правилом: «в суффиксах кратких страдательных причастий времени пишется одно н»: – (35)интересно, а если одна курица валяется в пыли, а другая, не обращая на первую никакого внимания, ведёт себя прилично? (36)одна лошадь фыркает, а другая и в ус не дует? – спросила мама, тоже подбросив камешек. –(37) как тогда определить погоду? –(38) или, к примеру, лягушки! – подхватил антон. – (39)здесь написано, что к плохой погоде они, выбравшись из болота, хрипло квакают. (40)а если это делают не все, а только самые простуженные? в5. выпишите цифру (-ы), обозначающую(-ие) запятые при вводном слове. вон, (1) смотрите: уйма паутинок, (2) они повсюду! –это, (3) конечно, (4) радует, (5) – улыбнулась мама. в6. в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. –наверное, (1) конец света, (2) – сказал папа. он залез в палатку и быстренько захрапел, (3) не дожидаясь конца света. мама с антошкой тоже устроились в тёплых спальниках, (4) и тут по брезенту забарабанил дождь. –ничего, (5) – успокоил антон. – за ночь весь выльется, (6) и погода распогодится! в7. в предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. –да, (1) здесь явно не хватает животных, (2) – вздохнул антон. – чтобы точно определять погоду, (3) нужно было взять в поход кур, (4) лошадей и других животных. смотри: «к плохой погоде куры в пыли валяются, (5) скот жадно ест траву, (6) лошади фыркают и храпят». в8. замените словосочетание «голос папы» построенное на основе , синонимичным ему словосочетанием со связью согласование. напишите получившееся словосочетание.