Как быстро может развиваться риторика как наука? только скорее и нормальный ответ)

Риторика как наука – это филологическая дисциплина, которая изучает искусство речи и дает представление об уместности и целесообразности применения слов. Риторика вырабатывает чувство слова, развивает вкус и через литературу диктует обществу манеру мысли. Риторика как наука учит ораторскому искусству и красноречию. Оратор с латинского языка переводится как «просить», а ораторское искусство – это дисциплина, которая изучает передачу и восприятие речи и дает понимание правильного построения речи и текста привлечь аудиторию и не отпускать ее внимание. Таким образом, особенности устного языка в публичных выступлениях сводят воедино риторику и поэтику, призванную к убеждению слушателя выразительными средствами речи и телодвижений. Обучение ораторскому искусству вырабатывает логические, психологические, лингвистические и другие умения. Они направленны на развитие риторических навыков, то есть прививают и готовность общаться наиболее эффективно. На протяжении истории риторика как наука сводится к различиям того, какая речь является качественной, а какая - нет. В связи с этим сложились два направления, считающиеся основными. - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/54010/ritorika-kak-nauka-iskusstvo-ubejdeniya

Риторика как наука – это филологическая дисциплина, которая изучает искусство речи и дает представление об уместности и целесообразности применения слов. Риторика вырабатывает чувство слова, развивает вкус и через литературу диктует обществу манеру мысли. Риторика как наука учит ораторскому искусству и красноречию. Оратор с латинского языка переводится как «просить», а ораторское искусство – это дисциплина, которая изучает передачу и восприятие речи и дает понимание правильного построения речи и текста привлечь аудиторию и не отпускать ее внимание. Таким образом, особенности устного языка в публичных выступлениях сводят воедино риторику и поэтику, призванную к убеждению слушателя выразительными средствами речи и телодвижений. Обучение ораторскому искусству вырабатывает логические, психологические, лингвистические и другие умения. Они направленны на развитие риторических навыков, то есть прививают и готовность общаться наиболее эффективно. На протяжении истории риторика как наука сводится к различиям того, какая речь является качественной, а какая - нет. В связи с этим сложились два направления, считающиеся основными. - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/54010/ritorika-kak-nauka-iskusstvo-ubejdeniya

Стояла большая гора.У этой горы была река в эту реку ходило много людей.Но в один день народу было мало и практически никто не плавал.Странно подумал мальчик купавшись в реке все разложились на берегу.Ну мальчик сильно не обращал на это внимание и плыл дальше.Мальчик заплыл слишком далеко где течение косило к водопаду.Мальчик не смог справится с этим течением и его унесло.н\Но вскоре мальчика нашли он был жив и здоров.Его нашли благодаря новостям по всему миру.Вскоре мальчик вернулся  домой и больше не заплывал так далеко.

2.Тип речи - повествование .
Стиль - художественный .
3.черногруд-ый -корни - черн ,груд ,О -  соединит гласная ,ый- окончание.
4.дет-ищ -е ,чуд-ов ищ е.-Суффикс ИЩ- в обоих словах имеет значение- увеличительно- грозное .
5.приставочным - бросить -сбросить,пятился - попятился 
суффиксальным -желтизна ,голосок,зубастой 
прист - суффиксальным-впереди ,зачуяв
6.прораставшие ,замирал-чередование гласных
близкого ( ближе),дичь - дикого ,птица - птичка)-чередов .согласных
7. красться, как бы зачуяв перед собою дичь.( дееприч .оборотом),камнем упал ( словосочетанием)