Составь и запишы три пары предложений, чтобы местоимение его, её, их употреблялась в личном и притяжательном значению.поставь вопросы к местоимению.какими членами предложения они являются

Я увидел его. кого? ( дополнение)
Он позвал ее.кого? (дополнение)
Она наказала их. кого? (дополнение).
 Он взял ее книгу  чью? ( определение)
Я раскрасил его парту чью? (определение)
Она проверила их документы чьи? (определение).

Дети решили проехаться на плоту по реке. Взяли книжку " Как построить плот" и стали её изучать. Первым пунктом было принести несколько брёвен. Дети принялись за дело. А пока другие таскали брёвна, Наташа собирала аптечку, вдруг, что-то случится!
Вторым пунктом было связать эти брёвна между собой. И с этим дети удачно справились. Вот плот готов, можно спускать на воду и начинать путешествие. Целый день ребята катались по реке на плоту. Под конец все устали и пошли по домам, договорившись завтра снова покататься.

Чужую беду руками разведу, а к сво­ей ума не приложу.Слезами    горю    не Береги платье снову, а честь смолоду.Без труда не выловишь рыбку из пруда.
Длинный язык до киева доведёт.
Любиши кататься - люби и саночки возить.
Мал да удал.
хлеб всему голова
Не знаешь броду не суйся в воду
Семь раз отмерь, один раз отрежь
На воре и шапка горит
На чужой каравай рот не разивай
На безрыбье - и рак рыба
У семи нянек дитя без глазу
В гостях хорошо, а дома лучше
Яблоко от яблони не далеко падает
Знаю ещё кучу но чё-то в голову не лезет