(1) примерно в то (же) самое время когда макаренко покинул своих воспитанников и примерно в том (же) самом месте где он работал (не) подалеку от крюкова и (не) подалеку от полтавы приш..л в маленькую сельскую школу новый учитель совсем еще молодой – ему было семнадцать лет. но он приш..л к первокла..никам а для первоклашек семнадцатилетний взрослый дядя учитель. учитель как учитель. (4) о том что у него еще нет учительского образования что он сам еще учится ездит в полтаву сдавать экзамены дети возможно и (не)знали потому (что) василий александрович проводил с целые дня (на)пролет. в свободное от уроков время они все вместе мастерили лодку и летом весь класс отправился в путешествие по днепру. таких пут..шествий учителя проводят3 много и ..десь нет (ни) чего уд..вительного (ни) чего такого о чем стоило (бы) ра..казать в книжке. и все (таки) это было (не) обыкновенное пут..шествие. учитель орг..низовал его не из педагогических соображений а совсем по другой гораздо более простой причине: он любил детей, особенно маленьких и проводить время с ними ему казалось счастьем. спустя тридцать лет василий александрович напишет что самое главное было в моей жизни? без раздумий отвечаю любовь к детям. мы позн..комились со многими педагогами и в каждой их жизни вид..ли как приходила к человеку слава – трудная слава педагога. учитель – не поэт он (не) может прославиться в двадцать лет, такого случая в педагогики (не) было. нужны годы и годы труда, раздумий, прежде чем сказать в педагогике слово нужное всем. ведь педагог всегда говорит что (то) самое простое казалось (бы) даже всем извес..ное. однако трудно к этому простому . 1. составить схему предложения № 4. 2. сделать его разбор. 3. назовите вводное слово в составе предложения. 4. выпишите из текста слова с читающими не и ни, объясните их правописание.

Примерно в то же самое время когда Макаренко покинул своих воспитанников и примерно в том же самом месте, где он работал неподалеку от Крюкова и неподалеку от Полтавы пришёл в маленькую сельскую школу новый учитель совсем еще молодой – ему было семнадцать лет. Но он пришёл к первоклассникам. А для первоклашек семнадцатилетний взрослый дядя - учитель. Учитель как учитель.
Но о том, что у него еще нет учительского образования, что он сам еще учится ездит в Полтаву сдавать экзамены дети возможно и не знали потому, что Василий Александрович проводил с ребятами целые дни напролет. В свободное от уроков время они все вместе мастерили лодку и летом весь класс отправился в путешествие по Днепру.Таких путешествий учителя проводят много и здесь нет ничего удивительного, ничего такого о чем стоило бы рассказать в книжке. И все таки это было не обыкновенное путешествие. Учитель организовал его не из педагогических соображений, а совсем по другой, гораздо более простой причине: он любил детей, особенно маленьких и проводить время с ними ему казалось счастьем.
Спустя тридцать лет Василий Александрович напишет: " Что самое главное было в моей жизни? Без раздумий отвечаю любовь к детям."
Мы познакомились со многими педагогами и в каждой истории их жизни видели, как приходила к человеку слава – трудная слава педагога. Учитель – не поэт он не может прославиться в двадцать лет, такого случая в истории педагогики не было. Нужны годы и годы труда, раздумий, прежде чем сумеешь сказать в педагогике слово нужное всем. Ведь педагог всегда говорит что-то самое простое казалось бы даже всем известное. Однако очень трудно к этому простому пробиться. 
Неподалёку- наречие, пишется слитно; не знали- глагол с предлогом, предлог пишется отдельно; ничего- наречие, пишется слитно; не обыкновенное- прилагательное с предлогом, предлог пишется отдельно; не было- глагол с предлогом, предлог пишется отдельно; не может- глагол с предлогом, предлог пишется отдельно.

Осень - самая красивая пора года. Недаром у Александра Сергеевича Пушкина осень была самой любимой порой года. Нельзя не восхищать той красотой, которую нам дарит осень. А как красиво осенью в лесу! Иногда просто слов не хватает, чтобы описать все это великолепие, только художник может передать осенний пейзаж. Очень красиво в середине сентября, когда желтеют листья деревьев. В это время все в золоте, и не хочется покидать парк, ведь кругом такие живописные пейзажи. А как здорово в березовой роще, кажется, что на молоденьких березках весят золотые монетки, и когда начинает дуть ветер, слышится их звон. Именно благодаря осени люди больше начинают обращать внимания на окружающий мир. Осенью, когда хорошая погода, нужно стараться почаще гулять по улице. Окружающая красота отвлечься, забыть о проблемах, заботах, отдохнуть душой. Ну, а если на выходные хорошая погода, то не в коем случаи не стоит сидеть дома. Нужно обязательно выехать на природу. Такие выходные принесут очень много удовольствия. Осенний лес словно сказка, он завораживает и очаровывает. Из него не хочется уходить, кажется, что сейчас начнется представление, вот-вот появятся сказочные герои. Эти впечатления надолго останутся в памяти, и захочется снова вернуться туда. Да, осень это время сказки, чудес, волшебства.

Ясной лазури - дательный
на мягкой перине - предложный
вьется вьюга - именительный
клевал носом - творительный
стоял в сенях -  предложный
подарила природа - именительный
прячется в травке - предложный
ночная тишь - именительный 
выглянула из норы - родительный
скрипучие ворота - именительный
прекрасное утро - именительный
осветило пушку - винительный
вдоль грядки - родительный
у дорожки - родительный
теснились листья - именительный
ядовитая гадюка - именительный
при подъеме по лестнице - дательный
покинули постели - винительный
в тине - предложный
подарил птенца - винительный
скачут из воды - родительный