Про памятник публицистический стиль

Памятник Ленину (Улан-Удэ)Создание памятника начато в 1970 году по случаю столетия со дня рождения В. И. Ленина. Прежде в Улан-Удэ было 3 памятника В. И. Ленину, гораздо меньших размеров, расположенных на центральной улице города. Было решено заменить их одним большим монументом.Рельеф площади Советов имел значительное падение с северо-востока на юго-запад, что успешно скрывалось деревьями сквера. Было принято решение кардинально реконструировать площадь (автор проекта П. Г. Зильберман), для чего был вырублен сквер и перенесён памятник Павшим борцам за коммунизм.[4] Градостроители отказались от тривиальных решений и обратили внимание на проект скульпторов Георгия Васильевича и Юрия Георгиевича Нероды, народных художников РСФСР, получивших за него награды на выставках в Париже, Монреале и Москве. Архитектурная часть была разработана и осуществлена в натуре архитекторами Алексеем Николаевичем Душкиным и П. Г. Зильберманом.Скульптура высотой 7,7 метра, наибольшей шириной 4,5 метра и весом 42 тонны была отлита на Мытищинском камнерезном заводе в виде двух половин, в таком виде доставлена в Улан-Удэ по железной дороге и уже на месте водружена на восточной части площади Советов перед Домом Правительства Республики Бурятия на полированном гранитном постаменте. Высота постамента 6,3 метра. Задняя сторона постамента наклонная. Постамент имеет размеры в верхней части 4,52х4,71 метра и 4,52х5,8 метра в нижней части. Памятник опирается на постамент в передней части как бы в одной точке, так как ограничен снизу косым срезом. От памятника к площади ведут лестницы.

Для меня школа – это мой второй дом. Здесь мы общаемся, советуемся и взрослеем. Для многих учеников и для меня школа - это что-то большее, чем просто образование. Недаром взрослые говорят, что школьные годы – это лучшие годы их жизни.

Да действительно, самые важные годы своей жизни человек проводит в школе. Именно здесь он находит настоящих друзей, определяется в выборе своих увлечений, впервые сталкивается с жизненными трудностями и радуется своим первым победам. Школа надолго остается в сердце каждого человека светлым этапом жизненного пути.

Ещё в детстве человек решает, кем ему быть, какую профессию выбрать. В школе формируется характер, складывается наше отношение к окружающему миру, здесь нас учат логически мыслить. Чем больше человек учится, тем он больше понимает себя, окружающую обстановку, близких людей. Всё главное в судьбе человека начинается со школы. Каким ты будешь в школьные годы, таким ты и станешь в последующей жизни.

Я учусь в самой замечательной школе . Я уверена, что именно эта школа сможет по-настоящему воспитать и научить. В моей школе самые лучшие учителя. Они не просто проводят уроки, а каждый старается заинтересовать своим предметом. Все вместе и каждый учитель в отдельности учит нас не только решать примеры и задачи, правильно и грамотно писать, но и благодаря нашим педагогам, мы постигаем самую важную науку: быть честными, добрыми, умело общаться, дружить.

Я люблю свою школу и очень рада, что учусь именно в ней. Здесь я открыла свой внутренний мир, познала своё внутреннее "Я". Школа - мой второй дом, и каждый раз я прихожу в свою школу с улыбкой и хорошим настроением.

В школе проходят лучше годы моей нашей жизни – юность. Я рада, что моя юность проходит именнО ЗДЕСЬ

1) В (предл.) саду (сущ. _._._) ночью (сущ. _._._) ветром (сущ. _ _ _) посбивало= (гл.) все (местоим. ~) яблоки (сущ. _ _ _).

Повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, распространенное, не полное, не осложнено.

Схема: [ = ].

2) На (предл.) улицах (сущ. _._._) вихрем (сущ. _ _ _) носилась= (гл.) пыль (сущ.).

Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, не осложнено.

Схема: [ = __ ].

3) Вам (местоим. _ _ _) бы (част.) здесь (нареч. _._._) до (предл.) осени (сущ. _ _ _) пожить= (гл.).

Повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, распространенное, не полное, не осложнено.

Схема: [ = ].

4) Меня (местоим. _ _ _ ) пригласили пойти= (глаголы) в (предл.) лес (сущ. _._._) за (предл.) грибами (сущ. _ _ _).

Повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, распространенное, не полное, не осложнено.

Схема: [ = ].

5) Во (предл.) имя (сущ. _._._) чего (местоим. _ _ _) ждать= (гл.)?

Вопросительное, невосклицательное, простое, односоставное, распространенное, не полное, не осложнено.

Схема: [ = ]?

Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое=.

Второстепенные члены предложения: обстоятельство (_._._), дополнение (_ _ _).