Лесник спросил, понравилось ли нам здейшие места. "да, понравились! "-ответили мы.а саша добавил : " лене особенно чёрное " 4 предложения таких же изменнёных 15 !

Учитель спросил,справились ли мы с заданием."Справились"-ответили мы.А Даша добавила:"Я справилась на 5!"
Я спросила у мамы,что нужно купить в магазине. "Молоко"-ответила она.Папа добавил:"и хлеба"
Тренер спросил у меня,приду ли я на тренировку.Я ответил-"Приду".Он добавил,чтобы я не опаздывал.
Директор спросил,кто разбил окно."Кирилл"-ответили мы.Катя добавила:" И Лёша"

Например, морфемика показывает, в чём сходства и различия морфемы и слова. Что такое корневая морфема и какова её роль. Морфемика выделяет аффиксальные (словообразующие и формообразующие) морфемы: приставку, суффикс, соединительные гласные О, Е, окончание. Морфемика изучает непроизводные (нечленимые, состоящие только из корня) и производные (включающие приставку и суффикс) основы слов:
вод/а-непроизводная; под-вод-н/ый -производная
Морфемика изучает виды производящих основ (простые и сложные) и учит производить морфемный разбор слова. При/вокзаль/н/ый-приставка, корень, суффикс, окончание.

Стиль - подлежащие 
Характерен - сказуемое
Он - подлежащие
используется - сказуемое
Необходимо воздействовать - сказуемое
Внушить - сказуемое
Побудить - сказуемое

Стиль (какой?) публицистический - определение
Характерен (для чего?) - для средств массовой информации (СМИ) - дополнение
Газет, радио, телевидения - однородные дополнения
Используется (как?)-  в случаях - дополнение
Случаях (каких?) - всех - определение
(как) - наряду - наречие
Наряду (с чем?) - с передачей - дополнение
Передачей (чего?)- содержания - дополнение
Содержания (какого?) - определенного - определение
Воздействовать (на какого?) - на читателя или слушателя- дополнения
Внушить (что?) - идеи - дополнение
Идеи (какие?) - какие-либо - определение
Побудить ( к чему?) - к деятельности - дополнение
Деятельности (какой?) - определенной - определение

(Повест., невоскл., сложное, распр., осл. одн. членами)