Написать сочинение-рассуждение 15.3 по тексту в. п. крапивина (1)мальчик совсем не хотел встречаться с человеком, которого видел сейчас на скамейке, что стояла возле железнодорожной станции. (2)это был физрук лагеря станислав андреевич. (3)конечно, оказался он здесь неспроста. (4)физрук пока не видел мальчика, но всё равно нельзя было ни спрятаться, ни убежать. (5)убегает и прячется тот, кто виноват, или тот, кто боится. (6)а мальчик знал, что не виноват, и, следовательно, не боялся. (7)придерживая пса, мальчик медленно пошёл к скамейке. − (8)а-га… − растянуто сказал станислав андреевич. − (9)ну как? (10)набегался? − (11)я не бегал. − (12)ну… нагулялся, значит, − сказал физрук примирительно. − (13)я не гулял. (14)я поехал домой, вы знаете. − (15)смотри-ка ты, домой! − воскликнул станислав андреевич почти весело. − (16)ладно, друг, кончай дурака валять. (17)и давай топать в лагерь, а то к обеду, вероятно, не поспеем. (18)да не бойся, ничего тебе не будет, это я тебе по секрету могу сказать. − (19)не вернусь я… (20)теперь я уж совсем не могу, даже если бы и хотел. (21)видите, у меня собака. (22)куда её девать? (23)в лагерь ведь не пустили бы… (24)ну-ка, лежать! − (25)он ладонью нажал лохматому, в клочьях псу, которого подобрал здесь, на станции, сегодня утром, на загривок, и тот неохотно, но покорно лёг. (26)физрук с усмешкой спросил: − (27)где ты подобрал эту зверюгу? − (28)подарили, — ответил серёжа. (29)рассказывать о том, что это бездомный пёс, мальчик не хотел: его всё равно бы не поняли. − (30)ну и (31)за версту видно, что он самый настоящий трус. − (32)мне и такой хорош, − сдержанно сказал мальчик. − (33)да ладно тебе, − кисло сказал станислав андреевич. − (34)ты много о себе воображаешь. (35)ну, а теперь поехали! − тут станислав андреевич по-кошачьи шагнул к скамейке, левой рукой подхватил чемодан и куртку, а правой взял мальчика за локоть. (36)в первую секунду мальчик замер от неожиданности: никогда в жизни ему не приходилось ещё испытывать на себе злую силу взрослого человека — папа никогда не поднимал руку на сына. (37)в следующий миг он напрягся, чтобы рвануться со всей обидой и яростью, но тут же почувствовал: напрасно. (38)пальцы физрука, сильные, загорелые, с белыми волосинками и короткими ногтями, охватили тонкую руку мальчика с каменной прочностью. (39)и, ощутив это, серёжа отчётливо понял, что выхода нет. (40)сейчас он, этот человек, в самом деле уведёт, утащит его отсюда, и никто не заступится. (41)если кто-нибудь и встретится по дороге, то поверит, конечно, взрослому, а не мальчишке, у которого якобы сто грехов: нарушил дисциплину, сбежал из пионерского лагеря, не слушает старших… «(42)но это же неправда! (43)как вы смеете! (44)вы не имеете права! » (45)мальчик хотел крикнуть эти слова, но помешали закипающие слёзы. (46)бездна отчаянных слёз готова была прорваться вместо слов. (47)но в этот миг сзади раздался короткий хрипловато-горловой звук. (48)мальчик и физрук разом обернулись. (49)пёс уже не лежал. (50)он стоял на широко расставленных лапах. (51)это был совершенно незнакомый пёс − с высоко вздыбленным загривком и глазами хищника. (52)верхняя губа у него некрасиво сморщилась и открыла белые зубы. (53)мальчик опомнился первым. (54)и торопливым шёпотом сказал: − (55)отпустите меня немедленно, он же бросится. (56)каменные пальцы словно оттаяли, стали мягкими и скользнули с локтя. (57)радость мальчика была мгновенной. (58)он коротко засмеялся. − (59)нок, − сказал он. − (60)ничего, нок. (61)спокойно, нок… (62)пёс шевельнул хвостом, но по-прежнему неотрывно смотрел на станислава андреевича, и шерсть на загривке не опускалась. (63)мальчик подошёл и взял нока за ошейник. (64)станислав андреевич медленно отступил на три шага. (65)и проговорил: − (66)бешеный… (67)вот накатают тебе в школу такую характеристику, что всю жизнь вспоминать будешь. (68)он отступил ещё на несколько шагов. (69)потом осторожно повернулся и зашагал по тропинке к шоссе. (70)а серёжа знал: теперь у него появился настоящий друг.

Вот тебе пример. Перефразируй по-своему и все. 

Что такое благодарность? Благодарность — чувство признательности к кому-нибудь за оказанную внимание, совет. Это ценить то доброе, что делают нам другие.
Благодарность касается не только отношений между людьми. В тексте К. Паустовского дед Ларион был благодарен зайцу, который ему жизнь во время лесного пожара: «– Этот заяц, – сказал дед мой: я ему жизнью обязанный. Я, можно сказать, благодарность ему оказывать должен, а ты говоришь –  бросить». Старик понимал, что он тоже должен бедному животному, пострадавшему от огня и дыма.
В моей жизни есть человек, которому я благодарна. Это тренер, сумевший меня поддержать и вселить чувство уверенности в свои силы. На добро всегда надо отвечать добром, уметь сделать что-то хорошее и полезное тому, кто оказал вам
Благодарность – одно из самых приятных чувств, которое возникает в ответ на благородные и добрые действия.

Главные герои погрязли в коррупции. Им наплевать на народ и его проблемы. Образы и характеристики чиновников в комедии «Ревизор» являются собирательными. Абсолютно все чиновники того времени были похожи друг на друга. У них схожее мышление и мировоззрение. Гоголю удалось высмеять их пороки, вынести на суд людской. Он искренне верил, что когда-нибудь настанут лучшие времена, и чиновников будут волновать не только собственные интересы, но и интересы простых смертных людей.

Ляпкин-Тяпкин

Судья. Человек высокого мнения о себе. Разговаривает со всеми на равных. Даже с Городничим, который на порядок выше его по социальному статусу. Считает себя дюже умным. При этом за всю жизнь прочел от силы шесть книг.

«Ляпкин-Тяпкин, судья, прочитавший пять или шесть книг, и потому несколько вольнодумен. Охотник большой на догадки, и потому каждому слову дает вес».

На работу плюет с большой колокольни. Все у него на тяп-ляп. Большой любитель охоты. Взяточник. Берет не деньгами – щенками борзых.

«Я говорю всем открыто, что беру взятки, но чем взятки? Борзыми щенками. Это совсем другое дело».

Считает, что это вполне нормально, ведь он никого не обворовывает. Полный бардак на работе. Канцелярия суда превратилась в хлев, где по коридору гуляют не свиньи, а гуси, но сути это не меняет. В уголовных делах, которые вел судья, совершенная неразбериха. Иногда он сам не понимает, где, что и куда записывал.

Земляника

Попечитель богоугодных заведений.

«Толстый, неповоротливый и неуклюжий человек, но при всем том проныра и плут. Очень услужлив и суетлив».

«…Совершенная свинья в ермолке».

В его ведомстве хаос аналогичный канцелярии Ляпкина-Тяпкина. Жуткий проныра. Всюду сует нос. Считает, что с лести можно с легкостью добраться до карьерной верхушки. Лебезит и заискивает перед всеми, кроме простых смертных. На них ему точно наплевать. Больные предоставлены сами себе. Разгуливают по больничным коридорам с сигаретами во рту. Лечить их никто не собирается. Земляника действует по принципу:

«Человек простой: если умрет, то и так умрет; если выздоровеет, то и так выздоровеет…».

Подлый и низкий человек. В достижении целей пойдет на все: подставит коллег, предаст близких.

Сквозник-Дмухановский

Городничий. Образован. Смог подняться с низов и выбиться в люди. Взяточник от рождения. Твердо убежден, что:

«взятки берут все, и чем выше чин, тем больше взятка».

Совесть его нисколько не мучила, что городская казна с его была практически опустошена. Оправдывал воровство низким жалованьем. Мечтал стать генералом. Входил в роль генерала, когда общался с подчиненными. Мог позволить себе унизить, наорать, ударить человека. Наглый, дерзкий тип. Достаточно уверен в себе.

Хлопов Лука Лукич

Смотритель училищ. Безалаберный. Как и всем чиновникам на работу ему наплевать.

«Вот и смотритель здешнего училища. Я не знаю, как могло начальство поверить ему такую должность: он хуже, чем якобинец, и такие внушает юношеству неблагонамеренные правила, что даже выразить трудно».

Азартен. Труслив. Немеет перед людьми выше его чином.

Хлестаков Иван Александрович

«Молодой человек лет двадцати трех, тоненький, худенький; несколько приглуповат и, как говорят, без царя в голове, - один из тех людей, которых в канцелярии называют пустейшими».

Недовольный жизнью. При этом не предпринимает никаких попыток изменить ее в лучшую сторону. Живет за счет папиных подачек. Повеса. Фантазер, мечтающий жить красиво. Мелкая пешка, сумевшая выбиться в дамки. Азартен до мозга костей. Именно ему удалось одурачить чиновников города N, где его приняли за ревизора. Парень был не промах и сумел по-быстрому вжиться в роль. Назанимав денег в долг, вовремя ретировался из города, оставив всех с носом.

Шпекин Иван Кузьмич

Почтмейстер. Чрезмерно любопытен. Ему доставляет удовольствие изучать чужую переписку. Все возможности для этого есть. Так и время на работе быстрей пролетает за вскрытием почтовых конвертов. Первый узнал правду, что Хлестаков не ревизор, а лишь выдающий себя за него.

Объяснение:

Окончив школу, каждый должен сделать важный выбор – выбор своей будущей профессии. Моя будущая профессия, в первую очередь, должна нравиться мне. Все в детстве мечтали стать космонавтом, врачом, полицейским, военным. Но мечты сбываются не у всех, может, по состоянию здоровья или из-за лени…

Выбор профессии - это очень важно. Ведь это не только работа, но и твоя будущая жизнь, и она должна приносить не только деньги и славу, но и удовольствие.

Я хочу стать архитектором. Почему я выбрал именно эту профессию? Потому что я с самого детства люблю рисовать, а когда стал старше, меня увлекла физика, алгебра и геометрия. По- моему, это очень интересная профессия.

Работа архитектора объединяет в себе творчество и рациональность. Архитектор своими руками может повлиять на внешний вид города, улицы, двора… Что может быть лучше, чем дарить радость людям?!

Представьте: вы только что заселились в новом, недавно построенном, а главное - красивом доме, над которым работали архитекторы. Но чтобы стать архитектором, мне предстоит несколько лет учиться в институте, испортить много бумаги для чертежей, планов…

Если по какой-то причине я не смогу стать архитектором, то есть же много других интересных и не менее важных профессий например, те же: космонавт, врач, полицейский…

Объяснение:

и тут выбирай то что тебе нужно