Шарф, глобус, прятки, ветка, шапка, бинт, гребцы, обувь, шубка, подружки, городской, герб. распредели слова по груам: 1) с орфограммой на конце слова, 2) с орфограммой в середине слова еред глухой согласной.

1)гребцы,герб,шарф,глобус,бинт,обувь

2)прятки,ветка,шапка,шубка,подружки,городской 

1)шарф,глобус,бинт,обувь,герб

2)прятки,ветка,шапка,гребцы, шубка,подружки,городской, 

    для начала хочется заметить, что учителя все хорошие и выбирать между ними нельзя. учитель - наш наставник на хорошее будущее. в своём сочинении я хочу рассказать, кого можно назвать хорошим учителем.

    хороший учитель учит своих детей, а не кричит на них. допустим, в моей школе все учителя добрые  и не кричат на нас.

    хороший учитель сначала объяснит и только потом даст проверочную или контрольную работу, разрешит исправить оценку или хотя бы закрыть её. в нашей школе наши замечательные учителя делают так, что хорошо и я рад (а) этому.

    что б назвать учителя "настоящим" ему надо иметь следующие качества: доброта, понимание, сопереживание и заботливость.

1) начальная форма: прибирать часть речи: глагол в личной форме грамматика: второе лицо, единственное число, несовершенный вид, настоящие время 2) начальная форма: бесшумный часть речи: прилагательное грамматика: единственное число, именительный падеж, мужской род, неодушевленное, одушевленное 3) начальная форма: прикосновение часть речи: существительное грамматика: единственное число, именительный падеж, неодушевленное, средний род 4) начальная форма: озорять часть речи: инфинитив грамматика: действительный залог, несовершенный вид, непереходный 5) начальная форма: безвкусный часть речи: прилагательное грамматика: единственное лицо, именительный падеж, качественное прилагательное, мужской род, неодушевленное, одушевленное