Вниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложных предложений, связанными сочинительной связью. она просто смотрела на нас как на взрослых, (1) и улыбка всё отчётливее проступала на лице. её взгляд скользил по , (2) и, (3) точно следуя взгляду учительницы, (4) мы поднимали руки.

ответ:4, грамматическая основа, а после- вторая

хочу рассказать о случае накануне 9 мая. однажды в класс зашла, школьный организатор и рассказала об идее пройти ученикам по всех ветеранах вов нашего поселка и по дому, сделать то, что попросят старики. мы естественно согласились, выбрали несколько адресов и поделились между собой. у нас получилось по 5 человек на 1 ветерана.

на второй день, сразу после уроков мы разбрелись по деревне. команде, в которой была я, попалась бабушка, которая совсем не далеко от меня жила. я каждый день ходила мимо ее двора и не знала, что она одинока. казалось, у нее есть семья, потому что возле двора всегда чисто, убрано. занавески всегда белоснежные, большое количество цветов на окнах постоянно цветут, а значит, есть, кому за ними ухаживать, ворота хоть старенькие, но каждый год перед пасхой красятся.

т →  

[т'] : согласный, парный глухой, парный мягкий

ё →  

[о] : гласный

м →  

[м] : согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый

н →  

[н] : согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый

о →  

[а] : гласный

й →  

[й'] : согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий

ветви - подлежащее. выражено существительным. старых определение(волнистая линия) выражено прилагательным

anastasimum

обросли-сказуемое (2 черты) выражено глаголом. елей дополнение(пунктирная линия) выражено существительным. сизыми - орределение. выражено прилагательным. - дополнение. выражено сущ. лишайника-дополнение. выражено сущ