Репортаж по языку 8 класс на тему 9 мая или к 9 маю.

9 мая - знаменательный день, День Победы! Все вокруг поздравляют друг-друга. Погода замечательная, солнце, тепло... Мы все собираемся на парад. Учащиеся нашей школы  в парадной форме, удостоены почетной миссии - стоять в живом коридоре, приветствуя участников парада. Жители города собираются на площади перед Дворцом спорта ОАО "АМЗ" у Обелиска Победы... Послышался тихий, едва слышный звук приближающегося оркестра. Первыми показались колонны действующих военнослужащих. После этого наступило очередное затишье и, наконец, появились они - ветераны ВОВ , которых все так долго ждали. Невзирая на свои годы, они целеустремленно шли вперед.  Парад продолжили представители школ,организаций, администрации г.Аши и Ашинского района... Когда все пришли, начался торжественный митинг, где разные высокопоставленные личности приветствовали и поздравляли участников митинга. Далее прозвучали залпы выстрелов, салют. Все присутствующие почтили память погибших в Великой Отечественной Войне  минутой молчания...
После окончания митинга все направились возлагать цветы.

Далее, не нарушая традиций, состоялась легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню Победы в Великой Отечественной Войне, в которой приняли участие учащиеся школ и организаций города"

В высокое окно заглянул солнечный луч. В зале сразу посветлело. - Ах! Со..нце! Чудес..но! Прекрас..но! - радос..но выкрикивал Восклицательный знак. На чёрной доске появилось слово «со..нце». - Какая буква пропущена? - спросил Вопросительный знак. Зоя Филипповна всегда советовала нам изменять слово так, чтобы сомнительные и скрытые согласные вылезали наружу. Быть может, попробовать? И я начал выкрикивать: «Со..нце! Со..нышко! Со..нечный!» Ага! Вот оно - «л»! Я схватил мел, быстро вписал эту букву и сказал: - Да здра..ствует со..нце через букву «л»!

В данном фрагменте текста рассказывается о том, как мальчишки любят играть в футбол, а учиться - не хотят. Тип речи - повествование.

Существительное, не имеющее рода: таких существительных в тексте нет. Возможно, имеются в виду слова: сапожник, болельщик, но это существительные мужского рода. Слова общего рода: растяпа,

Объяснение:

В данном фрагменте текста рассказывается о том, как мальчишки любят играть в футбол, а учиться - не хотят. Тип речи - повествование.

Существительное, не имеющее рода: таких существительных в тексте нет. Возможно, имеются в виду слова: сапожник, болельщик, но это существительные мужского рода. Слова общего рода: растяпа, невежа.

1) У моего соседа Павла Васильевича приятная внешность, всегда дружелюбный и озорной взгляд. 2) Он не очень высокого роста со статной, подтянутой фигурой. 3) Его лицо продолговатое и смуглое, а глаза карие с золотистыми лучиками. 4) Брови Павла Васильевича будто приподняты от удивления. 5) Он имеет густые, темно-русые с проседью волосы, аккуратно зачёсанные назад. 6) Я всегда вижу его в светлой одежде: белые рубашки, светло-серые свитера, голубые джинсы или светлые брюки. 7) Внимание привлекают командирские часы, которые он носит на левой руке, цифры которых светятся в темноте. 8) Павел Васильевич всегда здоровается с улыбкой и желает хорошего дня. 9) О нём хочется сказать: "Светлый человек!"

Объяснение: